Использование игровых приёмов на этапе автоматизации звуков
Использование игровых приёмов на этапе автоматизации звуков
Горбунова Евгения Васильевна
Логопедическая работа по автоматизации правильного произношения —
одна из важнейших составляющих этапа формирования первичных
произносительных умений и навыков, после постановки (коррекции) звука.
С физиологической точки зрения этап автоматизации звука представляет собой закрепление условно рефлекторных речедвигательных связей на различном речевом материале. Закрепление правильного звукопроизношения – процесс длительный и кропотливый.
Это обусловлено необходимостью затормаживания привычного для ребенка ненормативного произношения с переходом к новому двигательному стереотипу.
Автоматизация поставленного звука должна проводиться в строгой
последовательности:
1. автоматизация звука в слогах (прямых, обратных, со стечением согласных);
2. автоматизация звука в словах (в начале слова, середине, конце);
3. автомати ...
Возможности детской школы искусств в профилактике ...
Возможности детской школы искусств в профилактике и коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста
Аннотация: Статья посвящена проблеме профилактики и коррекции звукопроизношения через взаимодействие различных видов искусств. О педагогических условиях детской школы искусств и ремесел и ее возможностях в реализации авторских идей и разработок на современном этапе.
Ключевые слова: коррекция звукопроизношения, лечебное воздействие искусства, занятия в комплексе, авторские разработки.
Коррекция звукопроизношения у детей
Дети с нарушениями речи различной этиологии и сложности являются особой категорией, в работе с которыми искусство используется не только как средство их художественного развития и формирования художественной культуры, но и оказывает на них лечебное воздействие, является способом профилактики и коррекции нарушений речи. На важную роль искусства в воспитании и обучении детей указывали представители зарубежной специальной педагог ...
Дифференциация звуков Р-Рь
Карточки для дифференциации звуков Р-Рь в слогах, словах, предложениях, тексте.
№ 1 Дифференциация звуков «Р» - «Рь»
1) Повторить слоги
ра-ря ро-ре ры-ри
ря-ра рё-ро ри-ры
ра-ря-ре ро-рё-ри ру-рю-ре
ре-ря-ра ре-ря-ри ро-ре-ри
2) Повторить цепочки слов:
рад-ряд парад-наряд
рады-ряды гора-горячий
Жора-Боря играть-нырять
3) Повторить цепочки слов:
роза-береза морозы-березы
рожки-сережки народ-вперед
воронка-веревка порог-ларек
4) Повторить цепочки слов:
руки-брюки берусь-борусь
рубка-рюмка рукав-рюкзак
беру-варю круг-крюк
5) Повторить цепочки слов:
пары-парить рычать-кричать
рыбки-гри ...