Постановка звука [л] от "жужжащего " звука.
Нужно поставить верхние резцы на нижние. Язык остаётся на дне ротовой полости.Сквозь зубы ребёнок должен "выдувать" себе на ладонь воздух. Упражнение выполняется с голосом, образуя жужжащий звук. За время произнесения звука ребёнок должен прижать кончик языка одновременно к верхним и нижним резцам.Зубы слегка приоткрыть, чтобы был виден язык. Губы раскрыты рупором.Дальше ребёнок с этим звуком произносит слог с гласным А, язык прижат к зубам. В момент отрыва от зубов будет получаться слог ЛА. Слог надо произносить коротко. Затем слог ЛА произносится тихо. Постепенно добавляются гласные:О, У, Э, Ы. ...
Логопед, №9, 2012
128 страниц. 2013 год.
Сфера
В этом номере журнала: - Развитие чувства языка и формы у дошкольников; - Анализ статистических данных по состоянию речи детей в Москве; - Национальная стратегия действий в интересах детей; - Игровые логоритмические досуги; - Развитие личности ребенка с заиканием.
Блокнот Эврика "Пачка 100 долларов", 90 листов
Эврика
Блокнот Эврика "Пачка 100 долларов" - это яркий аксессуар для тех, кто ценит практичные и оригинальные вещи. Блокнот состоит из 90 разноцветных линованных листов. Такой оригинальный блокнот поможет вам записать важные мысли и заметки, а его внешний вид не позволит затеряться среди других вещей на вашем столе. Размер одного листа: 6 х 15,1 см.
Постановка звука [с] бокового.
Постановку звука лучше начинать с отработки опорных звуков:[И] , [Ф].Когда ребёнок начнёт правильно произносить звук [И] , попросить пустить ветерок по языку, слышится звук [С].
Другой способ постановки: от межзубного звука [С]. Этот способ помогает удержать боковые края языка в одинаковом положении. Ребёнка просят прикусить кончик языка и при этом пропустить воздушную струю по языку. ...
Парциальная образовательная программа для работы с детьми 3-4 лет с ЗПР
ДОУ компенсирующего вида
60x84/8 68 страниц. 2014 год.
Учитель
Цель предложенной в пособии парциальной образовательной программы - ранняя коррекция психического развития детей с ЗПР с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей в условиях группы комбинированной направленности. Содержание программы соответствует требованиям ФГОС ДО и раскрывает работу педагогов по освоению детьми 3-4 лет образовательных областей "Познавательное развитие" и "Речевое развитие" на основе интегративного обучения и игровых форм совместной деятельности со сквозным сюжетом. Представлены перспективное планирование непосредственно образовательной деятельности, практические материалы для мониторинга; освещены особенности организации режима пребывания детей в ДОО. Предназначено старшим воспитателям, воспитателям, логопедам, дефектологам, психологам, специалистам дошкольной педагогики; полезно студентам педагогических учебных заведений.
