Пишем и читаем. Тетрадь №1. Обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста
84x108/16 48 страниц. 2018 год.
ГНОМ и Д
Тетрадь № 1 «Пишем и читаем» предназначена для обучения грамоте, чтению и письму детей старшего дошкольного возраста (после устранения дефектов звукопроизношения) звуковым аналитико-синтетическим методом К.Д. Ушинского. Задача — усвоение 15 букв, овладение навыком слогового чтения и письма (печатания) на основе этих 15 букв, знакомство с несколькими элементарными правилами грамматики. Предлагаемая последовательность изучения букв: А, У, И, М, О, X, Ы, Н, С, П, К, Т, Р, Ш, Л. Может использоваться логопедами, воспитателями дошкольных учреждений, гувернерами, а также родителями.
Дифференциация звуков Р-Л
Карточки для дифференциации звуков Р-Л в слогах, словах, предложениях и текстах.
№ 1 Дифференциация звуков «Р» - «Л»
1) Повторить слоги:
А) ра-ла яр-ял Б) ле-ре ло-ро
ря-ля ыл-ыр ор-ол лё-рё
ре-ле ил-ир ёр-ёл ур-ул
лы-ры ро-ло ал-ар ол-ор
ли-ри ла-ра ял-яр ры-лы
ар-ал ля-ря ру-лу юл-юр
2) Повторить пары слов:
А) рад-лад Кира-Мила Б) краса-глаза рот-флот
рак-лак Юра-Юля игра-игла рожь-ложь
рама-лама Мара-мала враг-флаг рос-колос
рамка-лавка Ира-била грач-плач роза-лоза
3) Повторить пары слов:
А) трон- ...
Статуэтка декоративная Lunten Ranta "Дракон с сердцем", с держателем для карточек, цвет: желтый, красный
Lunten Ranta
Очаровательная статуэтка Lunten Ranta "Дракон с сердцем" станет оригинальным подарком для всех любителей стильных вещей. Она выполнена из полирезины в виде дракона с сердечком. Статуэтка оснащена металлическим держателем для карточек. Изысканный сувенир станет прекрасным дополнением к интерьеру. Вы можете поставить статуэтку в любом месте, где она будет удачно смотреться, и радовать глаз.
Постановка звука [К] на вдохе
Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен на вдохе как можно дальше в горло «всосать» язык, «как улитку в раковину». Покажите ему как это сделать, при этом вы должны произносить на вдохе слоги, близкие по звучанию к звукосочетанию [ка — ка — ка].
2. Еще это можно сравнить с беззвучной (шепотом) имитацией храпа, только следите, чтобы в вашем произношении не появлялось раскатистого горлового звука, напоминающего грассирующий звук [р] (после [к] может слышаться короткий придыхательный звук, напоминающий [х]). Вы можете произносить звук, максимально близкий по звучанию к звуку [к].
3. В дальнейшем пусть ребенок произносит слог [ка] сначала на вдохе и тут же на выдохе («всосал улитку — теперь выпусти ее» или «всхрапнул внутрь — теперь наружу»). Для того чтобы избежать появления раскатистого произношения, слоги нужно произносить очень тихо, шепотом (чтобы не разбудить своим храпом кого-нибудь спящего рядом).
...
