Клуб : 21.07.2006 Новый файл

Отправил: Алла Дата публикации: 21.7.06 11:01


Новый файл клуба:
В разделе: Методическая литература
Приложение 1 к физкультурно-речевым занятиям
Кириллова Ю.А., Лебедева М.Е., Жидкова Н.Ю

Цветные вкладки к книге «Интегрированные физкультурно-речевые занятия для дошкольников с ОНР 4—7 лет»

 


Другие материалы


Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Альбом 3. Мир человека

Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Альбом 3. Мир человека


84x108/16 32 страниц. 2016 год.
ГНОМ
Альбом "Мир человека" входит в комплект пособий по развитию связной речи у детей 6-7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Представленные в нем упражнения по лексическим темам "Одежда. Обувь. Головные уборы", "Инструменты", "Профессии", "Транспорт", "Мебель", "Посуда" помогут провести эффективную работу по развитию словесно-логического мышления и связной речи. Проведение систематических занятий по альбому предполагает проверку и оценку полученных ребёнком знаний логопедом, воспитателями и родителями. Это позволяет повторять изученный материал, что способствует закреплению у ребёнка сформированных речевых навыков. Альбом "Мир человека" можно использовать при проведении индивидуальных или подгрупповых занятий по развитию связной речи детей как с речевыми нарушениями, так и без них. Пособие адресовано логопедам, воспитателям логопедических групп и родителям.

БеженецДесятова З.

Беженец


140x210 240 страниц. 2013 год.
В книге "Беженец" автор повествует о нелегком перестроечном периоде девяностых годов. Беженцы, революции, войны жизнь и смерть - вот какими событиями насыщен этот уникаотный роман. Ну, конечно, не обошлось и без слез, и без любви, без непростых отношений между молодым и старшим поколениями, правды о том, как одинокой женщине приходилось воспитывать и содержать детей.Издательство: Петроцентр

Формирование звукослоговой структуры у дошкольников

Формирование звукослоговой структуры у дошкольников


Глухова Вера Юрьевна

Неречевые психические функции.
Работа над общей моторики.
Исследуются ловкость движений, точность движений, темп, координация движений, переключение с одного движения на другое. Данное исследование проводилось на занятиях физкультурой. Наблюдение шло за естественными движениями детей ( осанка, походка) за выполнением заданий ( ходьба, бег, прыжки, игра с мячом).
Работа мелкой моторики. Динамическая организация движений.
A. Процедура: тест: кулак – ребро – ладонь.
Инструкция: « посмотри, как я делаю и повтори».
B. Процедура: Графическая проба «забор»
Инструкция: « Продолжать рисовать забор по образцу, не отрывая руку».
Работа на восприятия и воспроизведения ритмических структур.
Оценка ритмов (со слуха).
Процедура и инструкция: « Скажи, сколько раз я стучала?».
II, III, II, IIII, I, II.
Воспроизведение ритмов.< ...



Карта сайта
nach oben