Александр Филатов

Александр Филатов. Избранное

70x92/32 178 страниц. 1963 год.
Московский рабочий
Предлагаем вашему вниманию стихотворный сборник Александра Филатова.

---

Итоговое занятие в форме игры КВН

Копылова Е. В.

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ В ФОРМЕ ИГРЫ КВН С УЧАСТИЕМ РОДИТЕЛЕЙ

Цели.
1. Привлечь родителей к мероприятиям, которые проводятся в детском саду.
2. Создать у детей эмоционально-позитивный настрой.
3. Активизировать мышление с помощью развивающих, дидактических игр.
4. Совершенствовать монологическую, диалогическую речь.
5. Расширять и активизировать словарь детей, совершенствовать навык письма и чтения.
6. Прививать стремление познать новое.
7. Учить использовать имеющиеся знания в игре, общении.
8. Развивать смекалку, быстроту реакции.
9. Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, коллективизма, дух соревнования.

Оборудование:
мольберт, набор букв, дидактические пособия («Речецветик», «Цепочка слов», «Как зовут детей?»), призы.

Подготовка: дети заранее делятся на две команды, о ...

---

Говорю легко, красиво и правильно. Развитие речи 6-7 лет

Уроки для дошколят
60x84/8 80 страниц. 2016 год.
АСТ
Книжка "Говорю легко, красиво и правильно. Развитие речи. 6-7 лет" поможет привить дошкольнику речевые навыки, которые пригодятся ему для успешной учёбы и отличных оценок. Эффективная авторская методика развития речи проверена многолетним успешным опытом А.С.Матвеевой и Н.Н.Яковлевой – известных специалистов в области логопедии, авторов более ста книг и развивающих пособий для детей, а так же педагогов и родителей. Для дошкольного возраста.

---

1С: Образовательная коллекция. Интерактивная энциклопедия по русскому языку для начальной школы

1С / Группа "Марко Поло"
Интерактивная энциклопедия по русскому языку для начальной школы - мультимедийное пособие, которое позволяет проверить знания ребенка, потренировать его в правописании, повторить с ним основные темы изучаемого предмета. Каждая тема проиллюстрирована разъясняющими ее слайдами с правилами и примерами. Пособие предоставляет три режима работы (первые два используются во время учебного процесса). Режим обучения. Ученик выбирает тему, а тренажер генерирует задание. Последующее задание по теме может отличаться от предыдущего (каждая тема включает несколько сотен заданий, а их выбор компьютер производит случайным образом). В этом режиме ученик не может совершать ошибок (обучение ведется методом прямого понуждения к грамотности). Режим самопроверки. Отличается от режима обучения тем, что программа позволяет ученику совершать ошибки и дает возможность их исправить для перехода к следующему заданию (обучение ведется методом мягкого понуждения к грамотности). ...

---