ЗВУК «3»
Постановка звука "З" (один из методов личного пользования)
ЗВУК «3»
При этом звуке положение губ, зубов и языка такое же, как и при звуке «С». Но этот звук «3» звонкий: складки сомкнуты и вибрируют, т. е. он произносится с голосом. Эго нужно объяснить ребенку и на слух, и на тактильное ощущение, т. е. положить руку ребенка на гортань и произнести поочередно звуки «С» и «3». При звуке «3» ребенок будет ощущать вибрацию гортани.
Учимся подражать комарику. Комарик летел и протяжно звенел - «33333».
Для правильного подражания нужно: обнажить все зубки в «улыбке», расстояние между зубов примерно 2 мм, кончик языка упирается в верхнюю часть нижних зубов, выдыхаемая струя идет точно посередине передних резцов на кончик языка, при этом участвует голос. Можно сначала начать от «И» плюс «С», а затем включаете голос - «ИСЗЗ». Вначале берется гласный «И», потому, что при звуке «И» кончик языка рефлекторно принимает изначальное положение, как при «С» или «3», и при этом на кончике языка возн ...
В. ПотаповаАндалусская поэзия
60x90/32 240 страниц. 1969 год.
Художественная литература. Москва
Особое место в арабской средневековой литературе занимает литература Андалусии, прежде всего поэзия. Первыми ее произведениями были боевые песни, воспевавшие подвиги воинов-завоевателей и их предводителя Тарика, чье имя увековечено в названии пролива Гибралтар — Джебель аг-Тарик — «Гора Тарика».
Дифференциация звуков Р-Рь
Карточки для дифференциации звуков Р-Рь в слогах, словах, предложениях, тексте.
№ 1 Дифференциация звуков «Р» - «Рь»
1) Повторить слоги
ра-ря ро-ре ры-ри
ря-ра рё-ро ри-ры
ра-ря-ре ро-рё-ри ру-рю-ре
ре-ря-ра ре-ря-ри ро-ре-ри
2) Повторить цепочки слов:
рад-ряд парад-наряд
рады-ряды гора-горячий
Жора-Боря играть-нырять
3) Повторить цепочки слов:
роза-береза морозы-березы
рожки-сережки народ-вперед
воронка-веревка порог-ларек
4) Повторить цепочки слов:
руки-брюки берусь-борусь
рубка-рюмка рукав-рюкзак
беру-варю круг-крюк
5) Повторить цепочки слов:
пары-парить рычать-кричать
рыбки-гри ...