Клуб : 05.10.2009 Новый файл

Отправил: Умница Дата публикации: 5.10.09 23:26


Новый файл клуба:
В разделе: Игры и пособия
Фонетические рассказы и сказки (для детей 5 — 7 лет).
Фонетические рассказы и сказки (для детей 5 — 7 лет). Тетрадь
Созонова Н.Н., Куцина Е.В, Хрушкова Н.Г
Предлагаем Вашему вниманию серию авторских фонетических рассказов по сюжетным картинкам. Материал данного пособия уникален и эффективен. Работа с данной тетрадью поможет развить у ребёнка способность последовательно строить свои высказывания, отвечать на вопросы по тексту, научит малыша понимать и пересказывать прочитанное.
После каждого текста вы найдёте серию заданий на словообразование, словоизменение, согласование разных частей речи друг с другом. Занимаясь по этой тетради, ребёнок научится выделять слова с заданным звуком, определять позицию звука в слове, подбирать слова к звуковой и слоговой схемам.
Тетрадь рассчитана на совместную работу родителей и детей. Она может быть использована на логопедических занятиях, занятиях по развитию речи в дошкольных образовательных учреждениях.

 


Другие материалы


Маленький гений-Пресс Обучающие карточки Азбука здоровья

Маленький гений-Пресс Обучающие карточки Азбука здоровья


Маленький гений-Пресс
Обучающие карточки Маленький гений-Пресс "Азбука здоровья" помогут вам познакомить ребенка с основами здорового образа жизни.За одно занятие изучайте одну карточку. Внимательно рассмотрите иллюстрации к правилам здорового образа жизни, прочитайте правила, объясните необходимость их выполнения. Не запугивайте ребенка, а объясняйте, почему нужно поступать так, а не иначе. Основной акцент делайте на том, как нужно поступать в том или ином случае. Давайте ребенку четкий алгоритм действий, который он может легко запомнить и воспроизвести. Поговорите с ребенком о каждой рассмотренной карточке. Обсудите, какие правила в вашей семье выполняются, а какие вы хотели бы начать выполнять. Поговорите о вредных привычках, обсудите с ребенком его мнение по этому поводу. Подобный разговор должен быть максимально деликатным; ребенок должен быть уверен, что вы его не осудите и всегда поддержите. Постарайтесь сформировать у него желание следовать основам здорового образа жизни. Подчеркивайте, что выполнение простых правил поможет ребенку сохранить и укрепить здоровье. И, пожалуйста, будьте ему хорошим примером!Поиграйте с ребенком. Первый вариант: вы называете правило, а ребенок находит карточку-иллюстрацию этого правила; второй вариант: вы показываете карточку, а ребенок говорит, что нужно делать в данной ситуации.Карточки могут использоваться в индивидуальной и групповой работе логопедами, психологами, воспитателями дошкольных учреждений, учителями начальных классов.

Постановка звука [Л] носового.

При носовом произношении звука [Л] постановку нужно производить от межзубного положения языка.Просим ребёнка прикусить кончик языка и, резко отпуская его, произносить сочетания [УА],[ЫА] - слышится [ЛА]. Многократное повторение даёт хороший результат. ...

Дидактические игры для развития лексической стороны речи

Дидактические игры для развития лексической стороны речи


Белинская Ирина Анатольевна

«Вершки-корешки»
Дидактическая задача: Упражнять детей в классификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле).
Игровые правила. Отвечать можно только двумя словами: вершки и корешки. Кто ошибся, платит фант.
Игровое действие. Разыгрывание фантов.
Ход игры. Воспитатель уточняет с детьми, что они будут называть вершками, а что – корешками: «Съедобный корень овоща будем называть корешками, а съедобный плод на стебле – вершками».
Воспитатель называет какой-нибудь овощ, а дети быстро отвечают, что в нем съедобно: вершки или корешки. Тот, кто ошибается, платит фант, который в конце игры выкупается.
Воспитатель может предложить иной вариант; он говорит: «Вершки – а дети вспоминают овощи, у которых съедобны вершки».
«Фрукты – овощи»
Цель игры: дифференциация сходных понятий.
Ход игры. В начале и ...



Карта сайта
nach oben