Новый файл клуба:
В разделе: Обмен опытом
Развитие связной речи
Развитие связной речи у младших школьников с трудностями в обучении
Лазюк Т.С. Евдокимова Т.П.
Творческая работа на районную методическую выставку-конкурс
Новый файл клуба: В разделе: Обмен опытом Развитие связной речи Развитие связной речи у младших школьников с трудностями в обучении Лазюк Т.С. Евдокимова Т.П. Творческая работа на районную методическую выставку-конкурс |
В. В. Ветрова, Е. О. Смирнова
РЕБЕНОК УЧИТСЯ ГОВОРИТЬ: КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА РАССКАЗЫВАТЬ?
Зависит ли рассказ ребенка от того дела, которым он занимается? Мы уже отметили выше роль включенности дошкольников в систему предметных действий, а что если создать условия как для ситуативных, конкретных действий, так и для рассказа по поводу событий фантастических, уходящих за пределы конкретной ситуации? Для этого мы организовали выкладывание сюжетной картинки, используя поначалу лишь изображения конкретных, реально существующих предметов, людей и зверей. Взрослый показывал как сложить картинку, одновременно рассказывая о ней. «Вот течет река, а вдали зеленеет лес. Охотник идет на охоту, следом за ним бежит собака» и т. д.
Другая группа картинок была сказочно-фантастического характера, не знакомого детям. Взрослый-рассказчик показывал, как их сложить, каждый раз создавая новый вариант фантас ...