С песком, или песочная терапия
Т. М. Грабенко
С песком, или песочная терапия
В настоящее время значительно возрос интерес специалистов — педагогов, психологов, логопедов — к специально организованным занятиям с детьми с использованием песочницы случайно ведь игра с песком как процесс развития самосознания ребенка и его спонтанной «самотерапии» известна с древних времен. Действительно, взаимодействуя с песком ребенок проявляет чудеса фантазии. Волна ли смоет им созданное, или чья-то неосторожная нога раздавит творение — ребенок расстраивается недолго. Чаще всего он сам готов разрушить созданное чтобы на прежнем месте с еще большим энтузиазмом приступить к новому строительству. Один сюжет жизни завершается уступая место следующему. И так бесконечно.
Казалось бы все очень просто. Но именно это простое естественное для человека действие хранит уникальную. Тайну бытия все приходит и уходит нет ничего та ...
Расчудесные ладошки
70x100/16 64 страниц. 2010 год.
КАРО
Книга рассчитана на совместную деятельность взрослого и ребенка. Малыш раскрашивает рисунок ладошки, превращенной в изображения предметов, людей, животных, сказочных героев и даже целого континента, а затем обводит ладошку, рисует по образцу или придумывает свою картинку по данной теме. К каждому рисунку автор сочинил стихотворение и подобрал дополнительные задания (они помещены в конце книги). В процессе игры, рассказа по картинке и рисования, при заучивании стихов и выполнении заданий у ребенка развиваются память и мышление; коммуникативно-речевые и изобразительные навыки. Воспитатели, логопеды, дефектологи и психологи смогут использовать материал книги при организации занятий с детьми по лексическим темам, изучаемым в дошкольном образовательном учреждении.
Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей ...
Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе « Лунтик и мультфильмы »
Яковлева Наталья Александровна
Детская цель: Помочь Лунтику придумать новую историю для мультфильма.
Педагогическая цель: Учить детей сочинять историю с помощью метода «каталога»
Задачи: Развивать связную речь детей.
Познакомить детей с видами мультиков ( рисованные, кукольные, пластилиновые).
Развивать воображение, мышление и творческую активность.
Словарная работа: Знакомить детей со способами словообразования
( пластилин- пластилиновый, куклы- кукольный, рисовать – рисованный)
Материалы и оборудование (демонстрационный материал): Мягкая игрушка Лунтик, волшебная коробочка, фигурки зверей.
Предварительная работа:
Вводная часть.
№ 1. Музыка «Фильм, Фильм, Фильм».
Воспитатель: Ребята, я была на киностудии где записывают мультики. Там встретила одного героя из мультфильма. Угадайте кого?
