Клуб : Неправильно принятый файл

Отправил: IRBIS Дата публикации: 22.10.08 21:27

Файл
енкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников (дети с ОНР
Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников (дети с общим недоразвитием речи)
Ефименкова Л.Н.
В пособии излагаются приемы и рекомендации по формированию фразовой и связной речи у дошкольников с общим речевым недоразвитием.
Книга рассчитана на логопедов и воспитателей специальных детских садов и логопедических пунктов.

Был принят в качестве вступительного взноса, не смотря на то, что такой материал уже давно находиться на сайте.
По этому:
1. Файл удален.
2. Пользователь KiraMK из клуба удален.
3. Пользователи Умница, Аrtemida, JuliV, которые голосовали положительно за этот файл удалены до 2010 года из ПК.

Администратор.

 


Другие материалы


Постановка и автоматизация звука Ч

Карточки для постановки и автоматизации звука Ч в слогах, словах, предложениях и текстах.
№ 1 Звук «Ч» Правильная артикуляция при произнесении звука «Ч». 1. Кончик языка поднят к передней части неба. Боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам. При выдыхании кончик резко отскакивает от неба, а напряженные края языка расслабляются. 2. Губы слегка выдвинуты вперед и округлены. 3. Зубы сближены. 4. Воздух выдыхается толчком и проходит посредине языка, на ладони, поднесенной ко рту, ощущается теплый поток воздуха. 5. Звук ч глухой и мягкий. Комплекс упражнений: 1). Открыть рот. кончик языка упереть в альвеолы (но не в верхние зубы!). Зубы открыты на расстояние ширины пальца. Губы открыты и напряжены, углы губ немного растянуты. Вздохнув, с силой дуть воздух. При этом кончик языка резко отскакивает от альвеол, а края языка отходят от верхних коренных зубов. 2). Открыть рот. поднять кончик языка к альвеолам. Плотно прижать боковые края языка к верхним зубам (я ...

Загадки - логогрифы

Загадки - логогрифы


Романова Ирина Леонидовна

Добавьте к слову нужную по смыслу стихотворения букву:
• Серый вол голодный злой бродит по лесу зимой. (Не вол, а волк)
• Игры усатые в клетке сидят на укротителя грозно рычат. (Не игры, а тигры)
• Подарили мне игрушки, целый день стреляли ушки. (Не ушки, а пушки)
• Нарисую всем вам сказки, были б только кисть и каски. (Не каски, а краски)
• Сильная роза в саду бушевала, дождиком ветки ломала. (Не роза, а гроза)
• Бобы – речные плотники, зубастые работники. (Не бобы, а бобры)
• К парикмахеру ходил, ёлку плойкой там завил. (Не ёлку, а чёлку)
• Дар боксёра сильным был, с ног соперника свалил. (Не дар, а удар)
• На солнечной пушке лесной цветы расцветают весной. (Не пушке, а опушке)
• Летом у Алёнки олени все в зелёнке. (Не олени, а колени)
• Сойку мы с повидлом съели и добавки захотели. (Не сойку, а слойку)
• Рыбки в лодочке сидят, к поплавку прикован взгляд. ( ...

Конспект НОД по развитию речи с детьми 4 – 5 лет ...

Конспект НОД по развитию речи с детьми 4 – 5 лет
«Звуковая культура речи: звук [ш]»


Аксенова Елена Алексеевна

Цель: Познакомить со звуком [ш], закреплять правильное произношение звука [ш], находить слова, в которых есть звук [ш].
Задачи:
обучающие: упражнять детей в произношении звука [ш], в слогах и словах; различать слова с этим звуком.
развивающие: развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на заданный звук и содержащие в себе этот звук, развивать речевое внимание. Совершенствовать интонационную выразительность.; обогащать и активизировать словарь ребёнка;
воспитательные: воспитывать культуру общения.
Материал, оборудование: картинки зимней одежды, игрушка щенок, маски гусей, цветочки: красные, синие, желтые.


Методические приёмы:
1. Артикуляционная гимнастика
2. Логопедическая распевка
3. Отгадывание загадок
4. Знакомство со звуком[ ш]
5. Дидакти ...



Карта сайта
nach oben