Клуб : 19.10.2008 Новый файл

Отправил: Витаминка Дата публикации: 19.10.08 18:10


Новый файл клуба:
В разделе: Статьи, рефераты, письменные работы
Обучение звуко-буквенному анализу
Обучение чтению в добуквенный период
Ермолаева Н.К.
Обучение звуко-буквенному анализу: система игр

 


Другие материалы


Патриарх Никон (комплект из 2 книг)М. Филиппов

Патриарх Никон (комплект из 2 книг)


130x200 592 страниц. 2011 год.
Мир книги
Исторический роман в острой динамичной форме знакомит читателя с одной из самых трагичных страниц истории государства Российского - расколе церкви, осуществленном патриархом Никоном, о возникновении православия на Руси, неисчислимых бедствиях русского народа, гибели бесценных сокровищ иконописи, о сути старообрядчества и силе духа русского человека.

Речевые игры - Береги свое здоровье!

Речевые игры - Береги свое здоровье!


Бурцева Ольга Викторовна

Игра является основополагающим видом деятельности в детском саду, поэтому через неё реализация образовательных целей достигается наиболее эффективно. В том числе и тех, что связаны с развитием речи, активизацией мышления, воспитанием навыка работы в коллективе. Чтобы приучить ребёнка к умственному труду, вызвать у него желание познавать новое, в учебно-воспитательном процессе ДОУ активно используются дидактические словесные игры. Рассмотрим варианты, которые подходят детей старшей группы.
«Назови предметы»
Цель: закрепить знания о предметах, необходимых для работы врача. Ввести в активный словарь слова из медицинской терминологии.

Ребята, посмотрите на эти предметы и скажите, как они называются.
(Термометр, шприц, вата, бинт, фонендоскоп, таблетки, грелка, зеленка, пинцет, массажер).
А знаете ли вы, человеку какой профессии необходимы эти предметы? Врачу.
Что делает ...

Консультация по развитию речи, для педагогов по теме ...

Консультация по развитию речи, для педагогов по теме "Значение словесных игр в детском саду"


Дарья Александровна Елисеева

Данный материал предназначен для педагогов детских садов.

В жизни детей дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью. Игра- это эмоциональная деятельность: играющий ребенок находится в хорошем расположении духа, активен и доброжелателен.

Словесные игры могут скрасить досуг, прогулку в дождь, вынужденное ожидание, не требуют каких-либо условий, оснащения, Их лучше всего проводить со старшими дошкольниками, которые имеют уже достаточно широкий круг представлений о природе и у которых за словом возникает образ предмета. Эти игры интенсивно развивают мышление: гибкость и динамичность представлений, умение привлекать и использовать имеющиеся знания, умение сравнивать и объединять предметы по самым различным признакам, развивают внимание, быстроту реакции.
Такого рода игры требуют от ребенка умений воссозда ...



Карта сайта
nach oben