Клуб : 16.08.2008 Новый файл

Отправил: Olga21271 Дата публикации: 16.8.08 15:42


Новый файл клуба:
В разделе: Игры и пособия
Секреты предлогов и падежей.Часть3
Секреты предлогов и падежей.Учебно-практическое пособие.Часть3
Новикова Е.В.
В пособии обобщен многолетний опыт практической работы. Он основан на новом подходе к изучению столь трудной для восприятия части речи, как предлоги.
При освоении падежных форм автор предлагает рассматривать предлоги, группируя их по смыслу. Такая подача материала эффективна даже в тех случаях, когда речь идет об индивидуальных трудностях в обучении детей.
Пособие предназначено для учителей начальной школы, логопедов, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, родителей детей с общим недоразвитием речи, учащихся младших классов.

 


Другие материалы


Влияние сформированности фонематических процессов на ...

Влияние сформированности фонематических процессов на письмо у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи.


Как известно, сформированность фонематических процессов является одним из основных условий в формировании правильно письменной речи.
Изучением развития фонематических процессов занимались А. Н. Гвоздев, О. А. Токарева, В. И. Бельтюков, Н. X. Швачкин, Г. М. Лямина. Они определяют фонематический слух, как способность воспринимать звуки человеческой речи. Ученые считают, что развитие фонематического слуха происходит в раннем возрасте – в два года, а исследования Т. Н. Ушаковой говорят о том, что базовые функции фонематического слуха закладываются еще в пренатальном периоде развития.

Однако, для овладения навыками чтения и письма одного фонематического слуха недостаточно. Необходимо развитие наиболее сложных его форм, таких как действие по анализу звуковой структуры слова. Данное действие Д. Б. Эльконин называл фонематическим восприятием. У детей с нед ...

Жокей Классический кофе молотый, 450 г

Жокей Классический кофе молотый, 450 г

Жокей
Жокей Классический - «богатый» молотый кофе, с мягким сбалансированным вкусом и бархатным ароматом. Кофейная смесь (блэнд) составлена из изысканных сортов Арабики из Центральной и Южной Америки, Индии и Африки.

Ребенок учится говорить: Можно ли помочь ребенку перейти к личностному общению?

В. В. Ветрова, Е. О. Смирнова

РЕБЕНОК УЧИТСЯ ГОВОРИТЬ: МОЖНО ЛИ ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ПЕРЕЙТИ К ЛИЧНОСТНОМУ ОБЩЕНИЮ?

Да, можно. Но для этого нужны специальные занятия. Главное в этих занятиях — опережающая инициатива взрослого. Это значит, что взрослый должен давать ребенку образцы того общения, которым ребенок еще не владеет, и, опираясь на достигнутый уровень, как бы вести его за собой.
Начинать занятия лучше с того взаимодействия, которое предпочитает ребенок. Это может быть совместная игра, которая особенно нравится ребенку. Взрослый при этом должен выполнять роль организатора и участника игры: распределять роли в соответствии с желанием детей, следить за соблюдением правил, оценивать действия детей и в то же время сам играть наравне с ними. Основной задачей таких предварительных занятий является установление активно-положительных отношений ребенка со взрослым.


В ходе игры следует во ...





Карта сайта
nach oben