Клуб : 11.01.2008 Новый файл

Отправил: E-Lenka Дата публикации: 11.1.08 14:19


Новый файл клуба:
В разделе: Начинающему логопеду
Логоритмическое занятие «Прогулка по весеннему лесу»
А.А.Саломатова, Е.М.Кокоулина
Одна из самых интересных форм логопедических занятий - логопедическая ритмика, сочетающая речь, музыку и движения. В результате занятий преодолевается речевое нарушение путем коррекции неречевых и речевых психических функций, Логоритмика является дополнением к ежедневным логопедическим занятиям.
Логопедическая ритмика создает благоприятные условия для тренировки процессов торможения и возбуждения у детей, у которых нарушено равновесие деятельности нервной системы. Занятия менее насыщены речевым материалом и направлены на закрепление и обобщение полученных ранее знаний

 


Другие материалы


Сны Шлиссельбургской крепостиАнатолий Гладилин

Сны Шлиссельбургской крепости


Пламенные революционеры
70x108/32 336 страниц. 1974 год.
Издательство политической литературы
Книги Анатолия Гладилина "Хроника времен Виктора Подгурского", "Дым в глаза", "Первый день Нового года", "История одной компании" и другие широко известны читателям. В 1970 году в серии "Пламенные революционеры" вышла повесть "Евангелие от Робеспьера", рассказывающая об одном из вождей Великой Французской революции. Теперь автор обратился к истории русского революционного движения. Повесть "Сны Шлиссельбургской крепости" рассказывает о трагической судьбе народника Ипполита Мышкина, которого В. И. Ленин назвал "одним из корифеев русской революции".

Артикуляционная гимнастика для шипящих

Артикуляционная гимнастика для шипящих 1. «Блинчик». Рот открыт. Губы в улыбке. Положить широкий передний край языка на нижнюю губу и удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5- 10. Следить, чтобы губы не были напряжены, не растягивались в широкую улыбку, чтобы нижняя губа не подворачивалась и не натягивалась на нижние зубы. Язык не высовывается далеко: он должен только накрывать нижнюю губу. Боковые края языка должны касаться углов рта.
2. «Качели». Широким кончиком языка дотронуться до бугорков (альвеол) за нижними резцами, затем за верхними. 3. «Маляр». Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка погладить небо, делая движения языка назад - вперед (от зубов к горлу и обратно). Следить, чтобы язык не сужался, доходил до внутренней поверхности верхних резцов и не высовывался изо рта, губы не натягивались на зубы, нижняя челюсть не двигалась. 4. «Грибок». Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий кончик языка погладить небо, делая движения языка назад - впере ...

Создание коррекционно-развивающей среды для повышения качест

Осипова И.В.

СОЗДАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВС НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ

В повышении качества образования и воспитания немаловажную роль играет психолого-педагогическое изучение, своевременное выявление причин отставания отдельных учащихся младших классов и выбор наиболее эффективных путей их устранения.
Специальными исследованиями, проведёнными сотрудниками лаборатории НИИ дефектологии АПН под руководством Р.Е. Левиной в 60-70 –е годы, была установлена зависимость между состоянием речевого развития ребёнка и возможностью усвоения им школьных знаний. [5;128]


Большие затруднения при обучении испытывают дети с общим недоразвитием речи, которое проявляется в её системном нарушении. Попадая в общеобразовательное учреждение, такие дети становятся неуспевающими по родному языку. По мнению А.В. Ястребовой, эта группа учащихся немногочисленная, ...



Карта сайта
nach oben