Клуб : 19.04.2007 Новый файл

Отправил: Незабудка Дата публикации: 19.4.07 23:33


Новый файл клуба:
В разделе: Статьи, рефераты, письменные работы
Готовность к школе - что это такое?
Ю. Жихарева
Ю. Жихарева Готовность к школе - что это такое?
Статья дает ответ на вопрос:

 


Другие материалы


Рецепты 8 кварталов с Даниэлем Куе. Париж, который вы никогда на пробовали!Даниэль Куе

Рецепты 8 кварталов с Даниэлем Куе. Париж, который вы никогда на пробовали!


84x108/16 264 страниц. 2012 год.
Астрель,Кладезь,АСТ
Даниэль Куе приглашает вас на прогулку по Парижу. Вам предстоит пройти 8 кварталов, посетить рынки, магазины, рестораны, попробовать национальную кухню — приблизительно 90 рецептов. Рекомендуем!

Маркиз де-ла-Шетарди в России 1740-1742 годовП. П. Пекарский

Маркиз де-ла-Шетарди в России 1740-1742 годов


135x200 671 страниц. 2011 год.
Эта книга — репринт оригинального издания 1862 года, созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.Перевод рукописных депеш французского посольства в Петербурге.

Постановка звука [К] от правильного [Х]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Обратите внимание ребенка на то, что, когда он тщательно произносит звук [х], корень его языка прикасается к нёбу, пусть ощупает языком это место. Нужно, чтобы во время длительного, протяжного произнесения звука [х] ребенок в том месте, где он ощущает прикосновение языка к нёбу, зажал им щель и перекрыл ток воздуха, как бы «поставил там точку» языком. 2. Под образовавшейся смычкой воздушная струя окажется под некоторым давлением. В этот момент ребенок, слегка кашлянув, должен выдохнуть ее изо рта себе на ладонь, в результате послышится звук [к]. 3. В дальнейшем ребенок должен сразу зажимать корнем языка щель в горле и произносить звук [к]. Если звук получается слишком «взрывным» или напряженным, а также, если он имеет придыхательный оттенок, нужно потренировать его шепотное произношение (шепотом — «покашливайте» едва слышно, почти без выдоха, устранив из своего произношения ...

Условия создания прочного навыка звукопроизношения ...

Федосова О.Ю.

УСЛОВИЯ СОЗДАНИЯ ПРОЧНОГО НАВЫКА ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ С ЛЕГКОЙ СТЕПЕНЬЮ ДИЗАРТРИИ


Перед специалистами, работающими с детьми с легкой степенью дизартрией, стоит задача поиска наиболее эффективных методов формирования произносительных возможностей, создания такой артикуляционной базы, которая обеспечивала бы наиболее успешное овладение навыками нормативного произношения.


Успешная коррекционно-логопедическая работа осуществляется в результате многоаспектного воздействия, направленного на речевые и неречевые процессы. Эффективность логопедической работы в значительной мере определяется соблюдением общепедагогических и специальных коррекционных условий.
К общепедагогическим условиям относятся:
- комплексное медико-психолого-педагогическое воздействие;
- степень участия самого ребенка в коррекционном процессе, степень его инициативности;
- взаимосвязь в р ...





Карта сайта
nach oben