Шипящие : Постановка звука [щ] от [с"]
Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
Шипящие : Постановка звука [ш] от звука [т]
Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
Шипящие : Дифференциация звуков Ж-З
Карточки для автоматизации звуков Ж-З в слогах, словах, предложениях, тексте.
Шипящие : Автоматизация звука Щ
Карточки для автоматизации звука Щ в слогах, словах, предложения, текстах.
Шипящие : Дифференциация звуков Ш-Ж
Патрушева И.М.
Карточки для дифференциации звуков Ш-Ж в слогах, словах, предложениях и текстах.
Шипящие : Автоматизация звука Ш
Патрушева И.М.
Карточки по автоматизации звука Ш в слогах, словах, предложениях, чистоговорках и текстах. (Листы формата А5)
Шипящие : Постановка звука [ш]
Поднять язык к передней части нёба ,можно с помощью плоской палочки,подложенной под язык или закушенной боковыми зубами.В последнем случае язык поднимается и ,как бы, кладётся на полочку,отдыхая там.подержать его так 3-4 секунды,отпустить .не разжимая зубов.повторить 3-5 раз.Далее,положив язык на полочку,закушенную боковыми зубами широко улыбнувшись, с сильным выдохом произнести:ШИ...ШИ...ШИ...
Шипящие : Постановка звука «Ш» от атрик. упр. «Чашечка».
Рот открыт. Губы округлены и вытянуты вперед. Язык поднят в верх и принимает положение «чашечки». Просим ребенка плавно выдувать воздух.
Шипящие : Постановка звука [Ш] при замене на [Т]
Просим ребёнка медленно произносить звук [Т] Взрыв воздуха переводим в щель, при этом кончик языка ребёнок переводит в положение звука [Ш] т.е. поднимает за альвеолы.
Поднеся руку ко рту,ребёнок должен ощутить разницу в выдыхаемой воздушной струе.При постановке звука обращается внимание на различие в произношении звуков.Звук [Ш] - это щелевой звук, воздушная струя - сильная, тёплая, равномерная. При произнесении звука [Т] кончик языка у верхних резцов,звук смычно - взрывной, струя - толчко-образная, сильная.(По В.М.Акименко)
Шипящие : Постановка звука [Щ]
Попросить ребёнка открыть рот и присосать весь язык к нёбу так,чтобы натянулась уздечка. Кончик языка поднят к альвеолам . Логопед подкладывает под язык ребёнка свой палец в горизонтальном положении.Палец прижимает язык к альвеолам .Регулируя нажим, добиваемся чёткого звучания звука.Попросите ребёнка, набрав воздух, с силой его выдыхать,,произнося длительный[ Ш ].Язык напряжён и пружинит ,слышится длительный звук [Щ].
/Из книги В.М. Акименко/
