Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Ребёнок должен длительно произнести звук [т], приставив широкий кончик языка к верхним резцам, вторым звуком будет слышаться свистящий звук. Пусть этим вторым звуком "целиться" себе в ладонь.
-Затем широко улыбнувшись, ребёнок должен длительно произнести звук [т], прикасаясь широким языком к внешней поверхности альвеол. Следите за тем, чтобы ребёнок не отрывал языка от альвеол. Вторым звуком будет слышаться шипящий звук, этим звуком также нужно"целиться" в ладонь.
-Укажите ребёнку на этот, не очень отчётливый шипящий звук, который слышится после звука [т], скажите ему, что так шипит змея.
-При длительном произнесении звука [т] рот ребёнка окажется немного приоткрытым. В то время пока ребёнок будет тянуть шипящий звук, скажите ему, чтобы он прикрыл рот (расположил верхние резцы над нижними. ). Послышится почти полноценный звук [ш]."Змеиное шипение" должно "ложиться" на ладонь горячей широкой струёй.
-Затем ребёнок сразу должен "шипеть" как змея. Губы должны быть в широкой, открывающей верхние и нижние резцы, улыбке.
-Во время длительного произнесения звука [ш] большим и средним пальцами руки нажмите на щёки ребёнка около углов его рта так, чтобы губы выступили вперёд (рупором). От этого произношение звука [ш] станет совсем точным.
-В дальнейшем ребёнок должен сам округлять губы.
-Когда звук [ш] будет произноситься безошибочно, сообщите ребёнку, какой звук он выговаривает и закрепляйте его в слогах.
Постановка звуков |
Дополнительные ссылки· Другие статьи раздела: Шипящие |