Аффрикаты : Автоматизация звука Зь, дифференциация звуков Зь -З
Карточки для автоматизации звука Зь и дифференциации звуков Зь - З в слогах, словах, предложениях и тексте.
№ 1 Звук «Зь»
1). Повторить слоги 8-9 раз:
З_____________________Я
З_____________________И
З_____________________Е
З_____________________Ё
2). Повторить чистоговорки:
Зя-зя-зя – ничего нельзя.
Зи-зи-зи – отвези.
Зе-зе-зе – трава козе.
Зё-зё-зё – отвезем.
3). Повторить слова 8-9 раз:
зяблик зёрна Зина зев зебра звено звезда зелень
4). Повторить слова 8-9 раз:
зима зелень зеркало зернышко земля зигзаг зябь зимовать
5). Повторить слова 8-9 раз:
хозяин изящный изюм озеро козел поземка резина низина
6). Повторить слова 8-9 раз:
бензин магазин лазить Тузик бузина корзина газета музей
7). Повторить слова 8-9 раз:
Кузьма резьба звезда узел морозить взять возят дивизия.
8). Повторить предложения 3-4 раза:
Зина и Зоя – друзья. Лизе дали землянику. У Зины зеркало. Зоя была в магазине. Роза взяла корзину. Зина возит зерно. Кузьма был в музее. Козел гоняет Тузика. На озере зеленая травка. Ногу Зина занозила, лазила на дерево. Ежик ползет, иголки везет. От зари и до зари славят зиму снегири.
9). Повторить предложения, ответить на вопрос одним словом:
Зина посадила на земле землянику. Как называется ягода, посаженная Зиной? На чем растет земляника? Кто посадил землянику?
№ 2 Звук «Зь»
1). Отработать произношение звука в стихотворении:
В звезде найдешь ты букву З,
И в золоте, и в розе,
В земле, алмазе, бирюзе,
В заре, в зиме, в морозе. (С, Маршак)
2). Взрослый начинает, ребенок заканчивает фразу:
Я грызу зеленое яблоко.
Ты грызешь зеленое яблоко.
Он…
Она…
Мы…
Вы…
Они…
3). Послушать предложения, исправить их, повторить 3-4 раза:
У рук зябнет Зина. Клетка возилась в обезьяне. Опоздание принесли с газетой. У языка длинная змея. Изюм покупает в магазине папу. Вазелин намазал нос Зиной.
4). А) Отработать произношение звука в рассказе:
Друзья
Зина и Зоя друзья. Летом друзья ходят с корзинами за земляникой и грибами. Лазят за орехами. Загорают и купаются на озере. Пасут козу на зеленой траве. Возят на возах арбузы и зерно. Зимой Зина и Зоя на улице. Морозец их не пугает. Зимними вечерами они смотрят телевизор.
Б) Ответить на вопросы фразой:
Как зовут девочек в рассказе? Куда ходят друзья летом? Что делают Зина и Зоя на озере? Что делают девочки зимой?
В) Нарисовать картинки к рассказу.
Г) Повторить рассказ 2-3 раза и с опорой на картинки пересказать рассказ.
5). Отработать произношение звука в стихотворении:
Зима, зима в Загорске. Старинные часовенки.
Зима явилась в гости. Зима, зима! Пришла зима!
От белизны блестят дома, Загорск стоит, как новенький.
(А. Барто)
№ 1 Дифференциация звуков «З» - «Зь»
1). Повторить слоговые ряды:
за-зя зо-зё зу-зю зы-зи
зя-за зё-зо зю-зу зя-зы
за-зя-за зо-зё-зо зу-зю-зу
зы-зи-зы
2). Повторить пары слов:
за-взял заяц-зяблик
зайка-хозяйка зол-козел
назад-грозят зорко-озера
коза-козявка Трезор-привез
3). Повторить пары слов:
возок-везет грузы-грузить
возы-низы морозы-морозить
тазы-тазики
4). Повторить предложения 3-4 раза:
Золотое зерно. Зеленые арбузы. Зимние узоры. Запах бензина. Зеркальный зал. Изящная ваза. Забытый музей. Заброшенное озеро. Магазин на замке. Закрытая корзина. Зеленые глаза. Грузовик с резиной. Забавный зверек.
5). Выучить загадку, запомнить отгадку:
За то, что завял он
Зеленым в чулане,
Зимой отхлестал он
Хозяина в бане. (Березовый веник)
6). Повторить предложения 3-4 раза:
Зима и морозы. Зоя и Зина - друзья. Зоя сказала, что не взяла корзину. В этой корзине зеленый, а в той корзине розовый виноград. Кузов грузовика загрузили зерном. В глазах хозяйки слезинки дрожат.
7). Отработать произношение звуков:
- Зоиного зайку зовут Зазнайка.
- Девчонка везла на возу
Козленка, козла и козу.
- Золото и в грязи блестит.
№ 2 Дифференциация звуков «З» - «Зь»
1). Отработать произношение звуков в стихотворении:
Хозяйка
Не привык трудится зайка, Где же зайка? Где же зайка?
Барсуку работать лень. Ты поди-ка разузнай-ка,
Только белочка-хозяйка Видно, зайка стал зазнайка,
За работой целый день. Раз забыл тебя хозяйка.
(А. Стародубова)
2). А) Отработать произношение звука в рассказе:
Заброшенное озеро
Ваня, Зина и Зоя работали в поле. Они грузили зерно в грузовики. Возили в возах воду и еду родителям. Один раз ребята были у озера. Озеро было заброшенное. Оно заросло травой. Вода в озере была плохая. В озере никто не купался.
Зоя сказала, что озеро засыхает. Нет притока в него воды. Вот если бы к озеру выкопать канаву и пустить по ней воду. Зина сказала: «Потом очистить озеро от травы». Ваня вздохнул: «Неплохо, но много заботы». Однако Зина и Зоя сказали, что ребята возьмутся за это дело. И взрослые помогут.
Б) Ответить на вопросы фразой:
Кто работал в поле? Что делали в поле дети? У какого озера были ребята? Что сказала Зоя о озере? Что сказала о озере Зина? Что сказал о озере Ваня?
В) Нарисовать картинки к рассказу.
Г) Повторить рассказ 2-3 раза и с опорой на картинки пересказать рассказ.
3). Отработать произношение звуков в стихотворении:
Вот веселая затея-
Запускать на нитке змея.
Змей летит выше берез!
Ветер змея не жалея
Прямо к солнышку понес. (И. Демьянов)
4). Выучить загадки, запомнить отгадки:
- Ползун ползет, иглы везет. (Ежик)
- Рогатая, а не олень.
Дает молоко, а не корова. (Коза)
- От дождя спасает, а сам намокает.
Хотя намокает,
