Публикации


Учебная программа
Автор: Городкова Мария Юрьевна
Должность: учитель логопед
Город: Санкт Петербург
Дата публикации: 11.03.2019

Краткая аннотация:
Программа предназначена для работы с детьми 6-7 лет, входящими в группу риска по возникновению дисграфии. В группу набираются дети , имеющие общие речевые нарушения. Каждая группа состоит из 5 человек. Группа составляется на основе результатов проведенного логопедом обследования детей. Перед началом занятий проводится диагностика детей, сбор и анализ анамнестических данных. Программа рассчитана на проведение 25 занятий. Занятия должны проводиться 2 раза в неделю. Продолжительность занятия 30 минут. Целью нашей программы является профилактика возникновения дисграфии у дошкольников и учащихся 1 класса массовой школы.

Просмотр

Методическая разработка
Автор: Кочукова Марина Николаевна
Должность: Учитель-логопед
Город: г. Тамбов
Дата публикации: 09.03.2019

Краткая аннотация:
В последние годы значительно возросло количество жалоб родителей на речевое недоразвитие детей в возрасте 2-3 лет (общение с помощью лепетных слов, малопонятная речь). Такие дети нуждаются в своевременной квалифицированной помощи невропатолога, логопеда, психолога, которая в значительной мере ускорит ход речевого и умственного развития малышей. Чтобы построить работу наилучшим образом, логопед должен знать психологическую характеристику детей раннего возраста: особенности развития восприятия, внимания и памяти, мышления, деятельности и т.д. Также следует принять во внимание некоторые особенности детей с нарушениями речи: может иметь место повышенная утомляемость, невнимательность и т.д.

Просмотр

Презентация
Автор: Захарова Елена Александровна
Должность: Логопед
Город: г. Севастополь
Дата публикации: 09.03.2019

Краткая аннотация:
Данная интерактивная дидактическая игра предназначена как для индивидуальных, так и подгрупповых занятий по формированию и развитию фонематического слуха, навыков звукового анализа и синтеза. Может быть использована на интерактивной доске и компьютере. Ребенок выделяет 1-ый звук в названии предмета и дает характеристику этому звуку. Согласный твердый звук обозначаем синим цветом, нажимая на соответствующий круг. Согласный мягкий звук – зеленым, нажимая на соответствующий круг. Гласный звук – красным цветом, нажимая на соответствующий круг. Если ответ правильный – звучит звук колокольчика, на экране остается соответствующий круг, остальные – исчезают. Если ответ неправильный – звучит звук молоточка. При нажатии на картинку – появляется буква, обозначающая 1-ый звук в слове. Из 1-ых звуков названий предметов составляем слово.

Просмотр

Статья
Автор: Кагарлыцкая Татьяна Леонидовна
Должность: учитель-логопед
Город: г. Пыть-Ях
Дата публикации: 08.03.2019

Краткая аннотация:
Начинающие логопеды часто сталкиваются с проблемами постановки звука [Р]. Применяешь несколько приёмов, а они оказываются не эффективными. В данной статье вы найдёте 14 приёмов постановки звука [Р], которые успешно применяются и апробированы на практике.

Просмотр

«
1
. . .
10
11
12

Карта сайта
nach oben