Публикации


Методическая разработка
Автор: Иванова Елена Владимировна
Должность: Воспитатель
Город: Санкт - Петербург
Дата публикации: 23.03.2019

Краткая аннотация:
Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений.Мнемотехника многофункциональна. На основе её можно создать разнообразные дидактические игры. Почти любое стихотворение можно «записать». Выделяя главные смысловые звенья содержания стихотворения, мы графически или частично графически изображаем персонажей, явления, действия используя картинки или символьные знаки. Т.е. придумывается картинка и весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы, ребенок затем воспроизводит стихотворение.

Просмотр

Презентация
Автор: Алексеева Айталыына Николаевна
Должность: учитель-логопед
Город: Якутск, с. Маган
Дата публикации: 19.03.2019

Краткая аннотация:
Игра «Собери урожай»; Подбери фрукт или овощ к соответствующей фигуре; Подбери по цвету; «Отгадайте загадки»; «Четвёртый лишний».

Просмотр

Рабочая программа
Автор: Притчина Дина Жевдатовна
Должность: Учитель-логопед
Город: Озерск
Дата публикации: 18.03.2019

Краткая аннотация:
В программе отражены возрастные и индивидуальные особенности контингента логопункта. Сформулированы целевые ориентиры (планируемые результаты) по образовательной области «Речевое развитие». Определены направления коррекционно-развивающей работы.

Просмотр

Статья
Автор: Шатлова Светлана Сергеевна
Должность: Учитель-логопед
Город: Ижевск
Дата публикации: 14.03.2019

Краткая аннотация:
Цель мастер-класса: Повышение профессиональной компетентности родителей по использованию пальчиковой гимнастики и пальчиковых игр в работе с детьми, пропаганда и распространение разновидностей форм работы. Показ родителям приёмы и способы развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста. Задачи: 1. Раскрыть влияние мелкой моторики рук на развитие речи детей. 2. Показать важность работы по развитию мелкой моторики рук. 3. Заинтересовать проблемой. 4. Научить родителей по-новому играть с детьми, применяя методы развития мелкой моторики рук, привить навыки игрового взаимодействия. Ожидаемые результаты: 1. Родители должны понять важность развития мелкой моторики рук и ее непосредственного влияния на речь детей. 2. Применять методы совместной деятельности по развитию мелкой моторики в домашних условиях.

Просмотр

Статья
Автор: Бердникова Ольга Николаевна
Должность: учитель-логопед
Город: Белорецк, Республики Башкортостан
Дата публикации: 12.03.2019

Краткая аннотация:
Прежде всего мы должны научить ребенка слышать звуки нашей речи, научить определять, из каких звуков состоят слова, которые мы произносим. Когда мы знакомим ребенка с каким-то предметом, мы даем ему этот предмет в руки, помогаем его рассмотреть, обращаем внимание малыша на различные его свойства. А как же быть со словом, которое исчезло, как только мы его произнесли? Давайте попробуем произнести слово по-другому, скажем его так, чтобы внимание ребенка переключилось со смысловой стороны слова на его звуковую сторону. И здесь нам на помощь, конечно, опять придет игра.

Просмотр

«
1
. . .
9
10
11
12
»

Карта сайта
nach oben