Публикации


Методическая разработка
Автор: Перекатова Юлия Александровна
Должность: Учитель-логопед
Город: Невинномысск
Дата публикации: 03.04.2020

Краткая аннотация:
Программные задачи: 1. Закрепить знания детей о гласных и согласных звуках. 2. Закрепить умение определять место звука в слове. 3. Совершенствовать навыки звукового анализа слов. 4. Закрепить умение составлять предложения по схеме. 5. Закрепить умение детей пользоваться предложно-падежными конструкциями. 6. Систематизировать знания детей по лексическим темам. 7. Совершенствовать графо-моторные навыки. 8. Развитие речевого слуха, памяти, слухового внимания, фонематических представлений, общих речевых навыков.

Просмотр

Статья
Автор: Мищенко Анна Николаевна
Должность: Учитель-логопед
Город: Коркино
Дата публикации: 03.04.2020

Краткая аннотация:
В данной работе рассмотрен вопрос оптимизации коррекционно-логопедического процесса посредством применения инновационных технологий. Современное оборудование и приёмы индивидуализации, качественное содержание и формы комплексной подачи предлагаемого материала детям с ТНР позволяют создавать условия для устойчивого результата, ускорив процесс коррекции речевых нарушений.

Просмотр

Методическая разработка
Автор: <Боциева Залина Валерьевна
Должность: логопед
Город: Уссурийск Приморский край
Дата публикации: 02.04.2020

Краткая аннотация:
Карточки по автоматизации звуков помогут логопедам и родителям в закреплении звуков в речи ребенка. Материал подобран от простого к сложному.

Просмотр

Статья
Автор: Филатова Надежда Равильевна
Должность: Учитель-дефектолог
Город: Тамбов
Дата публикации: 23.02.2020

Краткая аннотация:
Развитие слухового восприятия является важной предпосылкой для формирования звуковой стороны речи. Благодаря хорошо развитому слуховому восприятию ребенок овладевает умением слышать и дифференцировать различные звуки, различать громкость и скорость их произнесения. Чтобы научить детей правильно произносить звуки, отчетливо и ясно, выговаривать слова, правильно пользоваться голосовым аппаратом (менять громкость и скорость речи, пользоваться интонационными средствами выразительности), надо, прежде всего, научить их слышать и слушать речь окружающих, т. е. развить слуховое восприятие. Слуховое восприятие детей с нарушением слуха может быть эффективно использовано при постановке звуков речи, исправление дефектов и предупреждении недостатков произношения. Обучение произношению состоит из следующих разделов: - речевое дыхание - голос - звуки и их сочетания - работа над словом - работа над фразой

Просмотр

Статья
Автор: Донская Светлана Петровна
Должность: Учитель-логопед
Город: город Новосибирск
Дата публикации: 19.02.2020

Краткая аннотация:
Создание условий для комплексной реабилитации детей дошкольного возраста с нарушением речи и опорно-двигательного аппарата методом лечебной верховой езды - иппотерапии.

Просмотр

«
1
2
3
4
. . .
12
»

Карта сайта
nach oben