Публикации


Статья
Автор: Гильманова Файруза Мусавировна
Должность: учитель-логопед
Город: Набережные Челны
Дата публикации: 29.03.2024

Краткая аннотация:
Краткая аннотация: В термине общее недоразвитие речи констатируется то, что речевая функция неполноценна целиком. Отмечается несформированность всех систем языка – фонематической, лексической (словарный запас), грамматической (правила словообразования и словоизменения, правила связи слов в предложениях).

Просмотр

статья
Автор: Николаева Надежда Александровна
Должность: учитель - логопед
Город: город Москва
Дата публикации: 21.10.2023

Краткая аннотация:
Учитывая акустические основы голосообразования, гласные в слове лучше пропевать, проводя полукруг по массажной рукавичке или коврику. В педагогическую технологию Огороднова Д.Е. входят алгоритмы. Они позволяют развивать кинестетический, зрительно – пространственный факторы, программирование и контроль. Педагогическая технология Огороднова Д.Е. включает в себя 6 видов музыкально – речевой деятельности, которые способствуют созреванию клеток мозжечка (являющегося частью первого блока мозга), и необходимы для формирования психологической базы речи дошкольников.

Просмотр

статья
Автор: Рудыко Ольга Николаевна
Должность: логопед
Город: Москва
Дата публикации: 25.04.2023

Краткая аннотация:
Данная статья отражает опыт проведения музыкальных групповых занятий со взрослыми пациентами, которые перенесли инсульт, черепно-мозговую травму, нейроинфекцию. В статье приведены аргументы о пользе таких занятий, перечислены этапы, задачи и виды упражнений, применяемых на групповых занятиях по музыкотерапии. Также краткие сведения о влиянии музыки на организм человека.

Просмотр

Методическая разработка
Автор: Зайцева Олеся Сергеевна
Должность: учитель-логопед
Город: Северодвинск
Дата публикации: 14.03.2023

Краткая аннотация:
Непосредственная образовательная деятельность с детьми подготовительной группы «Сказочное путешествие со звуком Р» Цель: Автоматизация звука [Р]. Задачи: 1. Образовательные: - уточнить представления детей о звуке[Р] - обучение слоговому анализу; 2. Коррекционно-развивающие: - развивать подвижность артикуляционного аппарата; - уточнить представления об артикуляционном укладе звука [Р] ; - развивать фонематический слух на звук [Р] . - развивать фонематическое восприятие; - автоматизация звука[Р] в слогах, словах, предложениях; - развивать память, внимание, мышление. 3. Воспитательные: - формировать положительную мотивацию на занятии; - воспитывать самоконтроль за речью, желание заниматься. Оборудование: Письмо от морских жителей; маленькие зеркала на каждого ребёнка; дидактическая игра «Поймай рыбку» - карточки с надписями названий рыб, магнитные удочки; картинки для определения места звука в слове – раковина, каракатица, рак, сардина, краб, водоросли, кораллы; загадки; отгадки - картинки – рак, краб, рыба, кораллы, раковина; картина замка

Просмотр

Конспект занятия по автоматизации звука [Ш]
Автор: Корень Анна Анатольевна
Должность: учитель-логопед
Город: Ванино Хабаровского края
Дата публикации: 04.01.2023

Краткая аннотация:
Конспект занятия рассчитан на группу детей старшего дошкольного возраста с речевым заключением ФФНР.

Просмотр

1
2
3
. . .
19
»

Карта сайта
nach oben
- Генерация страницы: 0.04 секунд -