«
1
2
3
4
5
. . .
1552
»

Клуб : 20.03.2024 Новая статья

Отправил: Гость Дата публикации: 20.3.24 07:44

Новая статья: Кубик Блума как современный метод развития связной ...

Кубик Блума как современный метод развития связной речи детей старшего дошкольного возраста


Князева Анна Александровна

Согласно требованиям ФГОС, работая с детьми, мы находимся в постоянном поиске новых приемов и методов через применение различных инновационных технологий. При этом нельзя забывать, что ведущей деятельностью ребенка дошкольного возраста является игра.

 

Клуб : 20.03.2024 Новая статья

Отправил: Гость Дата публикации: 20.3.24 07:44

Новая статья: Картотека чистоговорок на все группы звуков ...

Картотека чистоговорок на все группы звуков в подготовительной к школе группе


Сыроватская Нария Васильевна

Звук /а/
У-у-у-губы хоботком тяну.
У-у-у-дай трубу.
У-у-у-всех детей зову.
А-а-а-шире ротик, детвора.
А-а-а-у меня болит нога.

 

Клуб : 19.03.2024 Новая статья

Отправил: Гость Дата публикации: 19.3.24 12:19

Новая статья: Картотека речевых игр для дошкольников с ЗПР

Картотека речевых игр для дошкольников с ЗПР


Лариса Сергеевна Типаева

Кто летает
Дети становятся в одну линию. Ведущий объясняет правила игры: «Я буду называть разные предметы или животных. Если я назову что-нибудь летающее - самолет или воробей, - вы должны поднять обе руки вверх, если нелетающее - не поднимайте. Кто ошибется - выходит из игры.
- Воробей. - Ворона.
- Пчела. - Стрекоза.
- Божья коровка. - Собака.
- Слон. - Кошка.
- Ракета. - Стол.
- Змея. - Облака.
- Орел. И т. д.

 

Клуб : 19.03.2024 Новая статья

Отправил: Гость Дата публикации: 19.3.24 12:18

Новая статья: Развитие речи детей посредством фольклорного слова

Развитие речи детей посредством фольклорного слова


Зубкова Наталия Егоровна

Важнейшее средство человеческого общения - это язык. Поэтому одной из главных задач воспитания и обучения детей в детском саду является развитие речи, речевого общения. Так как возраст от двух до трёх лет имеет особое значение для речевого развития ребёнка. В отличие от предшествующего периода раннего детства, когда ребёнок для достижения речевых целей широко пользовался внеречевыми средствами (мимикой, жестом, действием и др., он переходит к собственно речевому общению.

 


«
1
2
3
4
5
. . .
1552
»

Карта сайта
nach oben