---

Новый файл клуба:

---

В разделе: Психология
учебник по психологии
Учебник под редакцией Петровского А.В, Ярошевского М.Г.
Настоящий учебник является продолжением цикла учебников длявузов, вышедших под редакцией А. В, Петровского, - «Общаяпсихология» (1970, 1976, 1977, 1986) и «Введение в психологию» (1995,1996, 1997), удостоенных в 1997 г. премии Правительства РоссийскойФедерации в области образования.В книге раскрываются предмет, методы, исторический путь развития, а также категории психологии, психические процессы ииндивидуально-психологические особенности личности.

---

Новый файл клуба:

---

В разделе: Обмен опытом
Содержание логоритмического исследования
Содержание логоритмического исследования детей с церебральными параличами
Румянцева Е.Ю.
Предлагаемая методика логоритмического исследования психомоторики и музыкально-ритмических способностей у детей 5-6 лет, страдающих церебральными параличами, является фрагментом комплексного динамического логопедического исследования речи. Разработка С.-Петербургского лечебно-научного центра восстановительного лечения детей.

---

Новый файл клуба:

---

В разделе: Психология
Профилактика и коррекция легастении.
Зеленина Е.Л.
Профилактика И коррекция
легастении(Дислексии и дисграфии) у младших школьников
средствами искусства.

---

Новый файл клуба:

---

В разделе: Статьи, рефераты, письменные работы
дипломная работа
Соколова С. Г.
+ Соколова С.Г.,
Дипломная работа,
ВОСПИТАНИЕ КОНТРОЛЯ И САМОКОНТРОЛЯ
В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ПИСЬМА
У ДЕТЕЙ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ.

---

Новый файл клуба:

---

В разделе: Психология
Игровая терапия: искусство отношений
Игровая терапия: искусство отношений
Лэндрет Г.
+ Лэндрет Г.,
Игровая терапия: искусство отношений,
Техасский детский психотерапевт делится в этой книге своим опытом по игровой недирективной терапии. Методика недирективной игротерапии основана на гуманистической клиент-центрированной терапии Карла Роджерса. Книга может быть использована психологами в качестве методического пособия для практической работы с детьми. Применять недирективный метод актуально как в коррекционном плане, так и в диагностической работе, особенно с современными детьми, чье доверие ко взрослым существенно снижено.