Форум

Мальвина пишет:
Что-нибудь по мелкой моторике (пальчиковые игры), физминутки, пальчиковый театр..А вы работаете на логопедической группе или логопункте?

Сурдопедагог пишет:
Я начинающий логопед. Приобрела для себя :
альбом для логопеда-Иншаковой;
конспекты фронтальных занятий по обучению грамоте-Гомзяк;
альбомы автоматизации звуков+ домашнии тетради-Коваленко;
домашние задания-Теремковой,
логопедия-методическое наследие все книги.
Скажите, какой материал еще может понадобится обязательно на первых порах получения опыта. Жду ответы.

Сурдопедагог пишет:
Я начинающий логопед. Приобрела для себя :
альбом для логопеда-Иншаковой;
конспекты фронтальных занятий по обучению грамоте-Гомзяк;
альбомы автоматизации звуков+ домашнии тетради-Коваленко;
домашние задания-Теремковой,
логопедия-методическое наследие все книги.
Скажите, какой материал еще может понадобится обязательно на первых порах получения опыта. Жду ответы.

Кактусик пишет:
Здравствуйте! Я начинающий логопед, пригласили в садик в среднюю группу, скоро выходить, а я не знаю с чего начать... Как проводить фронтальные занятия? В институте никакой практики не дают, одна теория сплошная. Как то страшно...


Кактусик! Это просто ЗАМЕЧАТЕЛЬНО! Идиальный вариант! Я после института "попала на" подготовительную группу, вот, где голова шла кругом от возложенной ответсвенности... При этом компьютеры только входили в жизнь продвинутых членов нашего общества и далеко не у всех были, интернет - диковинка... а книжки и картинки были на вес золота. Все пособия Каше в саду расхватали, мне, естественно, на блюде ничего не принесли. Все картинки к занятиям и по звук. анализу и по грамоте... и по лекске и связн. речи рисовала в течение года сама... Думала, что родные из домы выгонят за "такое рвение" ... Вам сейчас все будет намного проще! Посмотрите диагнозы детей, обследуйте сами звукопроизношение и слоговую, лексику, степень развития фразовой речи. Сами все посмотрите. А, исходя из этого, будет понятно, чьи труды в работе взять за основу, использовать, как опору. В любом случае пригодится: Жукова, Мастюкова, Филичева "Логопедия", Ефименкова "ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ (Дети с общим недоразвитием речи)". Там последовательность формирования речевой системы под "ваш возраст". Картинный материал шикарный есть у Безруковой "Русский язык в иллюстрациях для дошкольников", ее же книга "Слова родного языка", ее же "Грамматика русской речи (в 2-х частях) (сканируем, увеличиваем, ламинируем - живем и работаем с радостью), Приходько, Югова "Как научить малыша говорить". Лого рекомендации (по-старому "Д.з.") можно посмотреть у Нищевой "Картотека методич. рекомендаций для родителей дошкольников с ОНР". У Нищевой же в книге "Система корр. работы в логопед. группе для детей с ОНР; ДЕТСТВО-ПРЕСС 2002)" есть много физ.минуток и пальчковых гимнастик на широкий спектр лексич. тем, подобраны четко на разные возрастные периоды. У Парамоновой в "Нарушении звукопроизношения у детей" хорошая подборка речев. материала на автоматиз. звуков и правила и приемы постановки звуков. Еще "азы по звукам" шикарно даны в кн. Филичева, Чевелева, Чиркина "Основы логопедии".
Желаю удачи! И смелее вперед!

--
Места под Солнцем для всех хватит!!!