Развитие связной речи дошкольников

Развитие связной речи дошкольников

Козлова Мария Алексеевна

Уважаемые родители!
Проводя развивающие занятия с детьми, очень важно стимулировать их речевую активность, выразительность речи, расширять словарь, вырабатывать способность к связному рассказу, изложению своих впечатлений и т.д. Но для этого вовсе не обязательно нудные каждодневные занятия. Лучше развивать речевые навыки в свободном общении с ребёнком, в творческих играх.
Используйте для этих занятий то, что ваш дошкольник видит вокруг – дома, на улице, в детском саду. Можно вводить в его словарь названия не только предметов, но и их деталей и частей. Например: «Вот автомобиль, а что у него есть?» - (Руль, сиденья, дверцы, колёса, мотор…) - «А что есть у дерева?» - (Корень, ствол, ветки, листья…)». Дети очень хорошо усваивают названия основных цветов, значит, можно познакомить их и с оттенками этих цветов (розовый, малиновый, тёмно-зелёный, светло-коричневый и т.д)
Когда вы вместе с ребё ...

---

Букварь

84x100/16 104 страниц. 2012 год.
Эксмодетство
"Букварь" Т.А.Ткаченко представляет собой сборник заданий и текстов, позволяющих ребенку овладеть чтением на уровне требований школы, а также избежать характерных ошибок. Особая система из 20 этапов обеспечивает плавное нарастание сложности, занимательность и высокую эффективность обучения, подтвержденную многолетней практической деятельностью. Наличие сказочных персонажей позволяет усваивать знания в игровой форме. Помимо рассказов, букварь содержит оригинальные тексты для чтения (веселые стихи, "вместечиталки", загадки, трудноговорки, перепутанки, стихотворные правила, рифмовки-шутки и пр.). Букварь рассчитан на работу с детьми дома, в школах, гимназиях, массовых и логопедических группах детских садов, то есть универсален.

---

Беседа как метод развития связной речи в процессе ...

Беседа как метод развития связной речи в процессе образовательной деятельности в детском саду

Яликова Ольга Вячеславовна

1 ЧАСТЬ: Предисловие.
2 ЧАСТЬ: Диагностика уровня развития связной речи у детей дошкольного возраста.
3 ЧАСТЬ: Второй этап исследования. Развитие связной речи дошкольников посредством беседы.
4 ЧАСТЬ: Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по развитию связной речи детей дошкольного возраста посредством беседы и обобщение результатов исследования.
5 ЧАСТЬ: Заключение по проведенному исследованию
6 ЧАСТЬ: Список рекомендуемой литературы по данной теме.
7 ЧАСТЬ: Приложение. Беседы.
Предисловие.

В русском толковом словаре «беседа» имеет два значения: первое - разговор, обмен мнениями и второе - род популярного доклада, обычно с обменом мнениями, собеседование.
В историческом аспекте беседа является одним из наиболее старых методов дидактической работы с детьми, в том числе и с детьм ...

---