Форум : Обмен опытом : Тема сообщения: Самообразование© 2004 - 2023 logoburg.com СМИ клуб логопедов Логобург
URL этой темы
|
E-Lenka :
|
15.4.06 12:04 |
 Уважаемые коллеги! Нас обязывают писать работы по самообразованию каждый год (даже не зависимо, молодой специалист ты или учишься заочно).
Пожалуйста, помогите, может у кого есть материал, или список тем или еще что-нибкдь по этому вопросу. Буду благодарна за любую помощь! | |
|
Elan : |
15.4.06 12:59 |
|
Мы заполняем тетрадь по самообразованию исходя из тем семинаров, просмотра открытых занятий ( анализ занятий), тем метод. объединений Округа. Всё это есть в годовом плане работы дошкольных учреждений, кот. распространяют по ДОУ. | |
|
Elena : |
15.4.06 20:34 |
|
Тему выбираю исходя из своей диагностики или проблем детей, потому что потом необходимо обосновать ее выбор актуальностью. мы темы не просто записываем в тетрадь, а отчитываемся, показывая сделанные игры, пособия, изученную литературу. | |
|
E-Lenka : |
16.4.06 00:10 |
|
Цитата:
Elena пишет:
Тему выбираю исходя из своей диагностики или проблем детей, потому что потом необходимо обосновать ее выбор актуальностью. мы темы не просто записываем в тетрадь, а отчитываемся, показывая сделанные игры, пособия, изученную литературу.
Меня интесует какие темы и откуда берете материал | |
|
Elena : |
16.4.06 15:09 |
|
Темы из жизни. Т.к. у нас логопункт, то темы могут быть "Методы активизации детей, "Работа с родителями", "Логопедический массаж" и т.д. Материала много на сайте Логобург. А еще делаем игры и пособия их и предъявляем на отчете. | |
|
E-Lenka : |
16.4.06 17:58 |
|
к сожалению, у нас все сложнее, надо чуть ли не работу как на категорию написать. | |
|
Алена : |
16.4.06 19:09 |
E-Lenka,
Цитата:
у нас все сложнее, надо чуть ли не работу как на категорию написать.
да, вам не позавидуешь. И все это в свободное от работы время ( у кого, что болит) | |
|
Elan : |
16.4.06 19:26 |
|
Цитата:
E-Lenka пишет:
к сожалению, у нас все сложнее, надо чуть ли не работу как на категорию написать.
А не взять ли вам " Готовность к школе". Тема большая, тут и пособия, и оформление стендов ( работа с родителями).. и т.д. | |
|
E-Lenka : |
16.4.06 21:23 |
|
думаю, это очень обширная тема, да и подходит скорее для психолога :( | |
|
E-Lenka : |
16.4.06 21:24 |
|
Хотя, думаю могут помочь материалы, сдающих на категорию. Может кто поделится? | |
|
Elena : |
17.4.06 07:47 |
|
Для психологоа "готовность в школе". для логопеда "Речевая готовность", диагностики по готовности к школе, а так же влияние речевых проблем на обучение чтению и письму. | |
|
E-Lenka : |
17.4.06 15:09 |
|
А материал?Откуда столько взять?Ведь нужна теория, практика (должны быть консультации, практическое применение и т.д.) | |
|
Elena : |
17.4.06 18:58 |
|
В Логобурге достаточно информации. выберите тему и ищите. есть и рефераты, и консультации. | |
|
Незабудка : |
2.4.07 16:34 |
У нас также требуют писать план по самообразованию, где отражаются основные направления Вашей работы над определенной темой. План составляется на 2-3 года. Могу выслать свой план по самообразованию по теме: Формирование звуковой культуры речи детей 4-5 лет с задержкой психического развития. (в приватном сообщении)
[ Редактировано Незнакомк в 2.4.07 22:03 ] | |
|
JuliV : |
2.4.07 19:04 |
|
Да, очень интересно, поделитесь, пожалуйста | |
|
Калинка : |
2.4.07 20:05 |
|
Согласна с коллегами, в клубе материала достаточно и не надо изобретать велосипед. Я обращала внимание, что часто претенденты присылают аттестационные работы. Надо хорошенько порыться в закаченных ранее файлах. | |
|
Ellee : |
2.4.07 23:09 |
E-Lenka, для спокойствия начальства я распечатала 2 диплома в начале года. Один принесла и выставила в октябре, а второй в марте. И начальство довольно, что всё имеется в наличии и мне хорошо - много времени не потратила.
А те материалы которые я сама считаю самообразованием, я их собираю постепенно и аккуратно подшиваю в папку и всё оформляю так как удобно именно мне. А в нете можно найти несколько неплохих дипломных работ по нашей специфике + доработать - и пожалуйста папка по "самообразованию" готова. И кто скажет, что я не потрудилась?
Кто-то может сказать, что это плагиат, но у нас такая ситуация, что придираются и к шрифту, и к интервалам, и к полям, и к оформлению. А времени всё делать идеально правильным нет чисто физически.
Мне, например, так проще - не мешают и не пристают лишний раз.
А в прошлом году, когда поинтересовались "А что у вас есть по самообразованию?". Я предъявила свои университетские работы по логопедии, психологии и логопедии.
[ Редактировано Ellee в 2.4.07 23:11 ] | |
|
E-Lenka : |
2.4.07 23:35 |
|
Ellee, в этом году я сделала тоже самое... просто раньше все говорили, если ты - молодой специалист и учишься заочно, то никакого самообразования не нужно, вот и пришлось его придумывать в конце года, за пару дней | |
|
Pyatnitsa : |
3.4.07 00:24 |
|
Если я правильно понимаю, то работа по самообразованию носит формальный характер. Я только что посмотрела в наши документы и убедилась, что такой вид отчетности, как "Самообразование" (его форма, рекомендации по ведению) отсутствуют. В квалификационной характеристике об этом упоминается вскользь и очень неконкретно. Мне кажется, что требовать какие-то материалы, а тем более зацикливаться на их оформлении - инициатива вашего местного начальства. Жаль, на что уходит драгоценное время логопеда! Но, кстати, нас ждет новая беда - с нового учебного года (ходят слухи) каждый педагог республики должен будет обзавестись собственным портфолио. | |
| |
Ellee : |
3.4.07 08:03 |
Pyatnitsa,
уже делаем! И на детей, и на себя! | |
|
Pyatnitsa : |
3.4.07 12:29 |
|
Дело в том, что как только это станет повсеместно в республике, сразу появятся ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ и все будет строго регламентировано, какие бумажки класть в портфолию, сколько, как они должны будут выглядеть .....и т.д. и т.п. Оно нам надо? Я просто против формалистики. Если логопеда интересует какой-то вопрос, он будет землю рыть, но узнает ответ (пойдет в интернет, в библиотеку, обратиться к коллегам и т.д.), а если нет - то никакие приказы сверху не помогут повысить квалификацию | |
|
Незабудка : |
3.4.07 14:52 |
Полностью согласна с Pyatnitsa. Самообразованием мы занимаемся каждый день, так как каждый день приходится просматривать не один источник методической литературы при подготовке к занятиям. У каждого из нас уже есть определенный багаж методических разработок на разные темы, которые уже каким-то образом систематизированы в кабинете. Создавая Портфолио, придется распаковывать этот багаж и следовать инструкции по оформлению портфолио. Кому это надо? Разве это показатель работы?
 | |
|
Ellee : |
3.4.07 16:49 |
У нас в РБ слишком много бюрократии. И хотим мы того или нет, но будем мы всё это делать. Вот только пусть регламентируют и дадут список что там должно быть.
А то я даже не могу чётко выяснить что должно быть в дневнике развития ребёнка и по какой форме должны быть бланки. Каждый говорит что-то своё, а толку нету! В итоге там ВСЁ! Что надо и не надо. | |
|
E-Lenka : |
3.4.07 21:46 |
|
в итоге получается, что или с детьми работать качественно или ксчество (для проверки) вести документацию :( | |
|
Ellee : |
3.4.07 23:25 |
|
Работа (бюрократизм) или личная жизнь... и что перевесит? | |
|
Pyatnitsa : |
4.4.07 00:24 |
|
Цитата:
Ellee пишет:
пусть регламентируют и дадут список что там должно быть.
Я видела этот предполагаемый список. И даже сняла копию. Информация не секретная. Желающих могу ознакомить. | |
|
Незабудка : |
4.4.07 07:44 |
|
Цитата:
Pyatnitsa пишет:
Я видела этот предполагаемый список. И даже сняла копию. Информация не секретная. Желающих могу ознакомить.
Да. Удивите или огорчите нас.
[ Редактировано Незнакомк в 4.4.07 07:45 ] | |
|
Ellee : |
4.4.07 07:46 |
Pyatnitsa,
будьте так любезны. Интересно, чего туда нагрузили? | |
|
Pyatnitsa : |
4.4.07 12:58 |
Примерное содержание портфолио
1-й раздел. Начать лучше с небольшого эссе, в котором будут полно и точно сформулированы взгляды педагога на свою профессию, учителей, детей, родителей, процессы обучения и воспитания. Цель такого эссе - выявить ценностные ориентации и направленность специалиста, его мотивацию и основные содержательные цели в работе. Эссе поможет педагогу точно и полно формулировать свои мысли. Точная формулировка мыслей сделает позицию человека более выигрышной в глазах администраторов всех уровней.
2-й раздел. Приводится: 1) обоснование выбора педагогом образовательной программы или педагогической технологии, методики, метода, приема, или применения в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов и др.; 2) описание самой программы, педагогической технологии, методов, приемов, педагогической диагностики и др.; 3) описание этапов работы по внедрению программы, технологии, методики и др.
3-й раздел. Размещаются материалы, иллюстрирующие работу, основанную на описанной во 2-м разделе технологии (методики, метода и др.): конспекты или фрагменты уроков, коррекционных занятий, программы или их фрагменты и др. Для показа умений по планированию можно включить годовые или ежедневные планы работы, снабженные необходимыми комментариями.
Могут быть сделаны видеозаписи фрагментов работы (урока, коррекционного занятия и т.п.). Видеозаписи следует сопроводить небольшим рефлексивным комментарием, отражающим эффективность данной формы работы, умения специалиста по анализу работы.
4-й раздел. Приводится резюме после проведенной работы (заключение) и материалы, отражающие прогресс детей в ходе работы с ними.
5-й раздел. Располагается информация об использованных педагогом способах распространения обобщенного и представленного в портфолио опыта работы.
6-й раздел. Размещаются документы, отражающие официальную оценку работы педагога. Это могут быть характеристики, результата аттестации, заключения по результатам работы за год, рекомендации и др. Документы должны быть датированы, в них должны быть указаны должности и звания рекомендателей. Если имеются письменные оценки работы специалиста со стороны детей или родителей, они также могут быть представлены.
7-й раздел. Приводятся документы, отражающие уровень образования, квалификации или специализации педагога: дипломы, сертификаты, грамоты, справки, заключения аттестационных комиссий. | |
|
Светланка : |
4.4.07 13:53 |
|
Огромное спасибо за информацию. Теперь будет от чего отталкиваться. | |
|
Незабудка : |
4.4.07 14:35 |
Сказать по правде, можно было ожидать что-то подобное. Но в таком объеме!!!!
Когда все это делать? Очень похоже на обобщение опыта, но гораздо круче. М-да!
Тем не менее спасибо, Pyatnitsa, уже хоть не будет "как снег на голову".
С уважением, Незнакомка. 
[ Редактировано Незнакомк в 4.4.07 14:53 ] | |
|
Ellee : |
4.4.07 17:51 |
|
Да, знакомый планчик. Уже начала осуществлять, по-тихоньку... Администрация намекнула, что будет проверять. | |
|
Ellee : |
29.5.07 21:09 |
Идёт проверка самообразования, про портфолио пока молчат (проверки пока нет).
Пишу сейчас "Отчёт учителя-дефектолога класса интегрированного обучения", в котором имеется раздел "отчёт по самообразованию", включающий в себя так же и ИТОГОВУЮ АНКЕТУ оригинального содержАная:
ответы: ДА / НЕТ / ЗАТРУДНЯЮСЬ ОТВЕТИТЬ
1. Создан благоприятный микроклимат для работы
2. Выполнена программа МО
3. Вросло (и это не опечатка) качество подачи информации на МО
4. Обобщен опыт
5. Наличие новой информации на МО | |
|
|
