Форум : Логопедия : Тема сообщения: курсы для логопедов

© 2004 - 2023 logoburg.com СМИ клуб логопедов Логобург
URL этой темы


 Т@НЯ :

23.1.10 13:03
 Девочки, кто посещал семинар-практикум Томилиной С.М. "Логопедический массаж" напишите, пожалуйста, понравилось ли? Стоит ли посещать логопеду с опытом или это больше для молодых и студентов?

 Kladik :

25.1.10 00:47
 А вы владеете навыками логопедического массажа? Если НЕТ, и хотите, то идите. Причём здесь опыт/молодость/студенты?! Мне кажется, что Дьякова (автор) передала полномочия по проведению логопедического массажа Томилиной Светлане. Наверное, Дьякова уехала, а курс очень востребованный. Сама я ходила 3 раза. Пока это был самый профессиональный курс, самый практический и актуальный для МОЕЙ работы. Успехов.

 Т@НЯ :

25.1.10 16:10
 Kladik, спасибо за ответ.
А кто-нибудь посещал цикл "Патология речи у детей" при Институте дефектологии и медицинской психологии? Напишите, пожалуйста.

 Натали34 :

27.1.10 21:01
 Посетила семинар в декабре. Посетить стоит даже опытным логопедам, теории минимум, зато практика - ее много. Есть возможность ощутить на себе ( работа в парах), и буквально " снять с рук". Томилина С. подробно отвечает на вопросы связанные с трудностями в личном опыте.

 Nasta :

21.2.10 23:29
 Посетила курс "Логопедический массаж при помощи зондов и зондозаменителей в коррекции звукопроизношения при дизартрии". Очень понравилось. Все доступно и понятно, с показом. Есть работа в парах.
Действительно Томилина С. М. отвечает на вопросы.
Терепь хочу сходить на 3-дневный курс логопедического массажа.

 кадрия :

5.9.11 14:26
 Я записалась на Томилину,но сомневаюсь надо ли,я без опыта и не работаю пока.

 Raduga :

6.9.11 21:00
 Девочки, я НЕ советую Томилину... Ходила на постановку звуков зондами (на 4 часа что ли), практики как таковой не было, все быстрее-быстрее, как всегда и раньше отпустили с советам пиходить на след курсы. Посетила курсы Приходько по массажу, вот профи так профи!!! Позвоните на фак-т МГПУ, запишитесь на них!!
Дьякова в москве, никакие методики не передавала Томилиной, что-то ей не понравилось в логопед плюсе и она теперь сама делает свои курсы!

 Иволга :

6.9.11 22:25
 Raduga,
Цитата:

Девочки, я НЕ советую Томилину... Ходила на постановку звуков зондами (на 4 часа что ли), практики как таковой не было, все быстрее-быстрее, как всегда и раньше отпустили с советам пиходить на след курсы. Посетила курсы Приходько по массажу, вот профи так профи!!! Позвоните на фак-т МГПУ, запишитесь на них!!
Дьякова в москве, никакие методики не передавала Томилиной, что-то ей не понравилось в логопед плюсе и она теперь сама делает свои курсы!

Так! Расстроили!Я только записалась на курсы к Томилиной по постановке и массажу, кот. будут проходить в Волгограде в нач.ноября. Кстати, деньги не маленькие за такое кол-во часов. :-?

 Bulitsh :

7.9.11 00:21
 Я Томилиной тоже недовольна. Общее, ничего конкретного, он-лайн семинары - слышимость минимальная, некоторые слова вообще не могла разобрать. Правда, курсы были не о массаже , а об оказании логопед.услуги. Но всё равно, в Томилине, как в лекторе, лично я разочаровалась.

 Мальвина :

7.9.11 19:25
 Видимо кому как )))Я была в Москве на ее курсах по массажу - довольна и даже очень.Как раз практики достаточно. Просто как и в постановке звуков все приходит с опытом и надо руку набивать. Как сказала сама Томилина, если после курсов в течение 3хмес не начнете, то все пройдено было зря. Я вот уже полгода как после ее курсов делаю массаж и все отлично.
А что касается курсов он-лайн, то связь и правда не очень - и дело не в самой Томилиной, я слушала Полякову (разборчивость тоже через 2 слова,хуже чем у С.Томилиной).

 Галина :

14.11.11 21:32
 Посетила все семинары С.М. Томилиной. Очень довольна. Массаж использую. Получается. Спасибо Светлане, на практических занятиях все подробно было разобрано, объяснено и показано. По "Заиканию" тоже понравился семинар. Я не жалею, что потратила средства. Много полезного почерпнула.

 Рома :

15.11.11 18:25
 Цитата:

Bulitsh пишет:
Я Томилиной тоже недовольна. Общее, ничего конкретного, он-лайн семинары - слышимость минимальная, некоторые слова вообще не могла разобрать. Правда, курсы были не о массаже , а об оказании логопед.услуги. Но всё равно, в Томилине, как в лекторе, лично я разочаровалась.

Как раз как лектор Светлана Михайловна профессионал, и практики дает по максимуму. Всем советую.

 Olga21271 :

15.11.11 19:13
 Была на курсах Томилиной по массажу и звукопостановке в октябре. Сказать, что очень довольна - значит, ничего не сказать. Профессионал высокого уровня, прекрасный оратор и практик. И ОЧЕНЬ позитивный человек. Почти 20 лет в логопедии, но нисколько не пожалела о потраченных деньгах. Самое главное, что из всех известных массажных методик(которыми она прекрасно владеет) Светлана выделила "золотое зерно", которое и предлагает своим слушателям. Много нового и интересного узнала о работе с родителями. Советую посетить ее курсы.

 KiraMK :

15.11.11 22:17
 Цитата:

Nasta пишет:
Посетила курс "Логопедический массаж при помощи зондов и зондозаменителей в коррекции звукопроизношения при дизартрии". Очень понравилось. Все доступно и понятно, с показом. Есть работа в парах.
Действительно Томилина С. М. отвечает на вопросы.
Терепь хочу сходить на 3-дневный курс логопедического массажа.


Коллеги, была на этом же семинаре, мне очень понравилось, Томилина - прелесть! Очень много интересного в плане практики и теории дает. Не пожалела выделенного в выходной времени. Были логопеды из других городов. В магаинчике в перерыве приобрела много всего интересного для массажа и постановки ("фишечки" интересны для детей своей новизной, все в восторге).

 Ири-на :

22.11.11 21:46
 Девочки, посоветуйте, пожалуйста, компьютерные курсы в Москве!

Другие материалы


Об этом лучше знать. ММД.

С. Вебер

ОБ ЭТОМ ЛУЧШЕ ЗНАТЬ. ММД У ДЕТЕЙ.

Родители часто обращаются к психологу по настоятельной рекомендации учителя: «Ученик не справляется с программой, нарушает дисциплину, проявляет агрессию в адрес сверстников». И это звучит как приговор.

Восьмилетний опыт обследования таких детей чаще всего выявляет признаки малых мозговых дисфункций (ММД). Это понятие введено относительно нервно, в 1971 г., в Национальном институте неврологических заболеваний и слепоты в США. Включает проявления астении (слабости) мозга, повышенной умственной истощаемости. ММД проявляется также дефицитом внимания, недостаточной волевой регуляцией поведения, часто низкими показателями памяти, Каждый взрослый переживал отключение сознания при переутомлении. В норме это бывает продолжительностью от нескольких секунд до 1-2 минут. У ребенка с ММД такие «отключения» могут быть до 10-15 минут.


Группа ...



Уточнение к способу Kathleen

Лучше это делать при помощи ватных палочек, и не кладя голову ребенка на колени логопеду, т.к. происходит запрокидывание языка и его тяжелеее прижимать к передним резцам. На более поздних этапах постановки можно удерживать язык лишь с одной стороны ватной палочкой, чередуя то справа, то слева. Ну, и ,соответственно, необходима работа по выработке сильной воздушной струи, т.к. этот способ хорош при сильном выдохе. Но будьте готовы к большому количеству слюны, вылетаемой изо рта ребенка при этом способе. Он действительно эффективен! ...

Постановка звука [С] от правильного [Ш]

Материал взят из книги М. Поляковой "Самоучитель по логопедии. Универсальное пособие"
1. Ребенок должен тянуть звук [ш]. 2. В это время пусть медленно продвигает язык вперед, от альвеол к верхним резцам. Язык не должен отрываться от нёба. Верхние резцы находятся прямо над нижними. Вы можете беззвучно показать ребенку это движение. 3. Если вы услышите прерывистое звучание звука, это значит, что перемещая язык, ребенок отрывает его от нёба. Предложите ему приоткрыть рот и совершать движение языком, глядя в зеркало. 4. При таком движении языка в произношении ребенка сначала будет слышаться несколько смягченный звук [ш], потом неясный свистящий звук и, наконец, правильный звук [с]. Это произойдет, если резцы ребенка закрыты. Если же рот будет приоткрыт, звук [с] окажется не совсем точным. Предупредите ребенка, что от движения языка его звук будет меняться, предложите вместе посмотреть, какой звук в итоге получится. 5. Когда ребенок произнесет звук [с] (более или мене ...


nach oben