|
Elena :
|
19.11.05 20:35 |
 Коллеги, срочно подскажите, кто использовал логоритмику на занятиях, но не с заикающимися? поскажите чем пользовались. спасибо!
[ Редактировано Ellee в 4.2.07 13:50 ] | |
|
Алена : |
20.11.05 04:53 |
|
М.Ю.Картушина "Логоритмические занятия в детском саду" | |
|
Логопси : |
20.11.05 12:13 |
замечательная книжица!!!
все разжевано и разложено по полочкам!
а если есть муз. образование - то вообще никаких проблем | |
|
Гость : |
23.11.05 17:00 |
Использую очень хорошее пособие "Фонетическая ритмика" Т.М. Власовой, А.Н. Пфафенродт. Там вся просодическая сторона речи разбирается, и даются упражнения на отработку. Пособие предназначено для занятий не только с глухими и слабослышащими. Я начала использовать в этом году упражнения с детьми со стёртой дизартрией, и им очень нравится.
А Картушину тоже использовала, но там уж слишком много музыкального сопровождения, которое не всегда успеваешь найти | |
|
Алена : |
23.11.05 19:09 |
|
А мы вместе с музыкантами работаем | |
|
Ксюша : |
7.11.06 18:23 |
,
Цитата:
А Картушину тоже использовала, но там уж слишком много музыкального сопровождения, которое не всегда успеваешь найти
Музыку и песни всегда можно заменить. Я использую записи Е.Железновой. У нее очень много кассет по пальчиковой гимнастике ("Десять мышек", "Пять поросят") и "Аэробика для малышей" . | |
|
E-Lenka : |
9.11.06 20:22 |
Цитата: пишет: Цитата:
Ellee пишет:
на сайте есть хорошая подборка материалов по логоритмике.
Если не трудно,пришлите мне адрес этой страницы.Ирина.
Вступайте в клуб, только тогда Вы сможете их просмотреть.. т.к. сейчас у Вас нету возможности скачивать файлы клуба! | |
|
Ludmila : |
22.12.06 17:52 |
|
А мне очень помогли курсы. К нам приезжала О.В.Карцер из Питерского университета. Она проводила с нами тренинги. Большое ей спасибо за это и занятно и очень полезно. Теория вместе с практикой - это чудо!!! Часто задаем себе вопрос: кто проводит логоритмику? (логогопед, муз. руководитель или воспитатель???) | |
|
Алена : |
22.12.06 19:20 |
Ludmila,
Цитата:
асто задаем себе вопрос: кто проводит логоритмику? (логогопед, муз. руководитель или воспитатель???)
И все же кто? | |
|
Леска : |
22.12.06 22:31 |
|
Во всех пособиях по логоритмике говорится, что логоритмику могут проводит совместно логопед и муз работник. Я сама присутствовала на занятии, где музыкальный работник подыгрывал, а логопед проводил занятие. | |
|
Ксюша : |
23.12.06 22:10 |
Алена,
Цитата:
И все же кто?
Логопед. А кто еще это будет делать?
Для воспитателя логоритмика - это пол часа свободного времени, а у музруков свои занятия.
Леска,
Цитата:
Я сама присутствовала на занятии, где музыкальный работник подыгрывал, а логопед проводил занятие.
Ну если занятие с приглашенными, тогда конечно: участвовать будут все. | |
|
Ludmila : |
30.1.07 16:31 |
Уважаемые коллеги! Вот что я вам могу ответить на вечный вопрос:Кто же проводит занятие по логоритмике? Осенью 2006 г., к нам приезжала с курсами О.В.Карцер - преподаватель кафедры коррекционной педагогики Питерского института усовершенствования. Так вот она рассказывала нам про арттерапию для детей с ОНР. Показывая видео привезенное с собой ясно было одно- логоритмику проводит - музыкальный руководитель! А логопед и воспитатель присутствуют на занятии вместе с детьми. Конечно прослеживалась тесная работа между специалистами.
А у нас все повесили на логопеда и ждут реальных результатов. Ведь не у каждого логопеда есть музыкальное образование! Вы со мной согласны?! Жаль, что в нормативно-правовых документах это не отображено!  | |
|
Калинка : |
30.1.07 21:35 |
Ludmila,
Цитата:
А у нас все повесили на логопеда и ждут реальных результатов. Ведь не у каждого логопеда есть музыкальное образование!
Согласна с тем, что не у каждого логопеда есть муз. образование - но оно становится не настолько важным, если занятие проволдиться в тесном тандеме с муз.руком. Но инициатива в подготовке к занятию все-таки лежит на логопеде, потомучто речевой материал лексической темы исходит от него, а муз.рук (опять же исходя из темы) предлагает свои подвижные, музыкальные игры и упражнения. Все это тщательно обговаривается и сливается воедино в составленном совместно конспекте. По крайней мере так делаю я - и меня это вполне устраивает.
Занятие провожу я совместно с муыкальником - она подыгрывает на фортепиано, пропевает материал, который я в силу отсутствия умений и способностей не могу пропеть и т.д. | |
|
Калинка : |
30.1.07 21:38 |
|
Да, и еще - воспитатели должны не только присутствовать на занятии, а помогать следить за правильным выполнением упражнения детьми, так как важно не только просто выполнить задание, но и выполнить его качественно, иначе все эти занятия ни к чему!!! | |
|
Нюша : |
1.2.07 21:51 |
|
Не могу представить, чтобы занятие проводили несколько человек. Естественно, такие занятия должен проводить логопед с музыкальным образованием. Я 5 лет работала учителем музыкально-ритмических занятий в ведущей московской школе для глухих детей при НИИ коррекционной педагогики. Некоторые уроки разрабатывались вместе с научными сотрудниками, но проводила каждый урок я сама. Естесственно, урок состял из нескольких частей: фонетическая ритмика, слушание музыки, мелодекламация, выполнение элементарных движений под музыку. Я бы просто не смогла провести качественно урок, если бы кто-то делал свои замечания по ходу работы, а дети как бы реагировали? Очень удивлена системой коллективного проведения занятия. Сомневаюсь ,что это эффективно. | |
|
Калинка : |
2.2.07 16:27 |
Нюша,
Цитата:
Очень удивлена системой коллективного проведения занятия. Сомневаюсь ,что это эффективно.
Смотря с каким количеством детей Вы это проводите. Если группа из 12 детей, или даже из 6, и Вы обязаны контролировать каждого ребенка ( как он вдохнул, как выполнил движение, скоординировал ли речь и движение, а порой у ребенка вообще не получается по подражанию сделать что-нибудь и приходиться педагогу буквально выполнять движение в пассивном варианте) Здесь без помощи не обойтись!!!
А то, что музыкальный руководитель непосредственно участвует в занятии - само собой разумеется: если Вы работаете не под фонограмму, то не можете же Вы одновременно и играть на пианино, и прыгать вместе с детьми? | |
|
Калинка : |
2.2.07 16:33 |
Нюша,
Цитата:
Я бы просто не смогла провести качественно урок, если бы кто-то делал свои замечания по ходу работы,
А никаких замечаний и нет - есть корректная помощь. | |
|
Нюша : |
2.2.07 18:15 |
Цитата:Калинка пишет: Нюша, Цитата:
Я бы просто не смогла провести качественно урок, если бы кто-то делал свои замечания по ходу работы,
А никаких замечаний и нет - есть корректная помощь.
У меня получалось ирать на инструменте и следить за правильностью и точностью выполнения движений даже с ГЛУХИМИ детьми. Есть специальная методика разучивания движений без музыки, потом- под аккомпанемент одной руки (другая рука дирижирует или отстукивает ритм ). Когда движения разучены, можно играть двумя руками и помогать выделять сильную долю кивком головы. О результате можете судить сами ,если эти занятия периодически демонстрировались по телевидению, на курсах повышения квалификации и т.д. Конечно, когда дети выступают на празднике, лучше работать с аккомпаниатором, но этому человеку совершенно не нужно иметь дефектологическое образование. К тому же ,по моему мнению, учитель должен владеть детьми. Их внимание должно быть сосредоточено на одном человеке, который осуществляет свой замысел. Учитель должен уметь построить свою работу так,чтобы дети с одного раза понимали, как и что надо делать,а не искать помощников. | |
|
|
Нюша : |
2.2.07 20:29 |
|
А зачем вы объединяете песенку и фонетическую ритмику в "единый сюжет"? Для открытого занятия или для праздника? | |
|
Калинка : |
2.2.07 22:58 |
Нюша,
Цитата:
А зачем вы объединяете песенку и фонетическую ритмику в "единый сюжет"? Для открытого занятия или для праздника?
Это особенности проведения логопедической ритмики для дошкольников с ОНР ( занятия проводятся в игровой форме, завязка идет на лексической теме, Для детей с ФФНР- на изучаемом звуке, но в любом случае, когда занятие построено на игре - это намного эффективнее. Детям интересно, а то что на них воспроизвело впечатление - лучше усваивается. И так проводится каждое рядовое занятие.
Этого придерживаются многие логоритмисты: Шашкина, Картушина, Бабушкина.
Что касается песенки, то как принято, в том числе у Г.А.Волковой, анализируя средства, задачи логоритмики, в структуру занятия включается как слушание, так и исполнение музыкальных произведений. Пение хорошо развивает силу голоса, речевое дыхание, слух, темп и ритм, а если в это время дети ещё и выполняют движения в соответствии с текстом, то, сами посудите, насколько удобно решать сразу несколько коррекционных и воспитательных задач в одном задании. Песенный материал также подбирается в соответствии с изучаемой темой. | |
|
Ксюша : |
3.2.07 11:13 |
Нюша,
Цитата:
У меня получалось ирать на инструменте
Ну не у всех же есть музыкальное образование.
Калинка,
Цитата:
У меня, например ( как и у многих логопедов речевых групп) нет возможности заниматься только логоритмическими заданиями,
Вот в этом случае должен поработать воспитатель: выучить пальчиковую гимнастику, движения и т.д.
Это все я включаю в задание воспитателю на вторую половину дня. | |
|
Леска : |
3.2.07 14:04 |
Нюша,
Цитата:
Есть специальная методика разучивания движений без музыки, потом- под аккомпанемент одной руки (другая рука дирижирует или отстукивает ритм ).
Расскажите, что это за методика? И как долго происходит работа по разучиванию? | |
|
Нюша : |
4.2.07 22:22 |
|
Не изменила своего мнения, что подобные занятия должен проводить один специалист-дефектолог с музыкальным образованием. А по поводу методики могу сказать,что обучение глухих отличается от обучения слышащих. Я уже 7 лет не работаю в этой области,а работаю логопедом,хотя очень любила эти занятия. | |
|
Ellee : |
5.2.07 00:56 |
|
Ну специалист дефектолог с музыкальным образованием это интересное сочетание, однако, такой специалист сможет найти себе работу только в специализированном учереждении, где будет ставка. А так в современной действительности или - или. | |
|
Нюша : |
5.2.07 09:18 |
|
Привыкла считать , что в каждой области надо вникать в проблему до конца. | |
|
Ellee : |
5.2.07 17:36 |
|
и это правильно, но, скажите пожалуйста, у вас получается проводить логоритмику в музыкальном классе именно в то время, которое вас устраивает? Администрация идёт вам на встречу? | |
|
Калинка : |
5.2.07 18:20 |
Elena,
Цитата:
Коллеги, срочно подскажите, кто использовал логоритмику на занятиях, но не с заикающимися? поскажите чем пользовались. спасибо!
Алябьева Е.А. "Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения"
Бабушкина Р.Л. Кислякова О.М. "Логопедическая ритмика : методика работы с дошкольниками, страдающими общим недоразвитием речи.
Боромыкова О.С. "Коррекция речи и движения с музыкальным сопровождением"
Гавришева Л.Б., Нищева Н.В. " логопедические распевки. Музыкальная пальчиковая гимнастика и подвижные игры".
Гоголева М.Ю. "Логоритмика в детском саду: старшая и подготовительная группы"
Картушина М.Ю. ( много материалов в клубе)
Кузнецова Е. Логопедическая ритмика в играх и упражнениях для детей с тяжелыми нарушениями речи"
Шашкина Г.Р. "Логопедическая ритмика для дошкольников с нарушеними речи"
И еще много сопутствующей литературы.
[ Редактировано E-Lenka в 5.2.07 20:19 ] | |
|
Ксюша : |
5.2.07 20:17 |
Ellee,
Цитата:
у вас получается проводить логоритмику в музыкальном классе именно в то время, которое вас устраивает? Администрация идёт вам на встречу?
В начале года сверилась с расписанием музруков и выбрала время, когда зал свободен. Внесла его в расписание занятий в музыкальном зале. Заведующая не против. | |
|
dgema : |
14.2.07 16:10 |
|
Скажите пожалуйста нет ли у кого - нибудь книжки Гоголевой "Логоритмика в детском саду" в электронном варианте. | |
|
Леска : |
14.2.07 18:15 |
|
У меня есть в бумажном. На скан нужно недели 1,5 - потерпите? | |
|
Гость : |
29.3.07 09:05 |
Коллеги, посоветуйте, пожалуйста!
Мне надо подготовить доклад по теме "Логоритмика как логоритмическое и музыкально-ритмическое воспитание детей с речевой патологией". Литературы много, но проблема во времени - доклад должен быть небольшим, не более, чем на 10 минут. А тема довольно обширная - можно говорить и говорить.
На что здесь посоветуете обратить внимание, а что можно и опустить? | |
|
Kladik : |
29.3.07 18:52 |
|
Леска, я скучаю. Помню о долге :) | |
|
Гость : |
13.9.07 13:39 |
|
уже целый учебный год я - учитель музыки совместно с логопедом проводим уроки логоритмики и поверьте мне, что во-первых это нравиться детям, а следовательно они с желанием ходят на эти уроки, а во-вторых есть результат! | |
|
E-Lenka : |
13.5.08 14:35 |
|
Цитата:
пишет:
Использую очень хорошее пособие "Фонетическая ритмика" Т.М. Власовой, А.Н. Пфафенродт. Там вся просодическая сторона речи разбирается, и даются упражнения на отработку. Пособие предназначено для занятий не только с глухими и слабослышащими. Я начала использовать в этом году упражнения с детьми со стёртой дизартрией, и им очень нравится.
нашла в библиотеке эту книгу. Сканировать?? | |
|
Ирэн : |
16.5.08 19:18 |
Цитата:E-Lenka пишет: Цитата:
пишет:
Использую очень хорошее пособие "Фонетическая ритмика" Т.М. Власовой, А.Н. Пфафенродт. Там вся просодическая сторона речи разбирается, и даются упражнения на отработку. Пособие предназначено для занятий не только с глухими и слабослышащими. Я начала использовать в этом году упражнения с детьми со стёртой дизартрией, и им очень нравится.
нашла в библиотеке эту книгу. Сканировать??
Е ленка, пожалуйста отсканируйте "фонетическую ритмику", мне хочется поработать и с этими упражнениями. У меня много детей с дизартрией и очень плохо автоматизируются звуки в 3 классе.
И много детей с ФФН. | |
|
Матрешка : |
22.5.08 21:37 |
 Ксюша,
Сколько раз в неделю проводится логоритмика в лог. группе ДОУ.У нас,каждую неделю.
[ Редактировано Ellee в 25.5.08 23:25 ] | |
|
Матрешка : |
24.5.08 23:35 |
 Мы с муз.руководителем проводим вместе,воспитатели-в стороне.
[ Редактировано Ellee в 25.5.08 23:26 ] | |
|
Гость : |
26.5.08 11:15 |
|
А я студентка первого курса... ;) И мне дали задание подобрать игры при тахилалии и брадилалии. Может быть посоветуете? очень признательна! | |
|
Гость : |
11.8.08 08:01 |
Коллеги, посоветуйте, пожалуйста!
Мне надо подготовить доклад по теме: "Логопедический массаж языка, губ для детей с нарушениями звукопроизношенгия". | |
|
Гость : |
15.8.08 12:34 |
|
Цитата:
пишет:
Коллеги, посоветуйте, пожалуйста!
Мне надо подготовить доклад по теме: "Логопедический массаж языка, губ для детей с нарушениями звукопроизношенгия".
Дьякова Е. А. "Логопедический массаж" - М., 2003. | |
|
Elena : |
16.1.09 21:05 |
E-Lenka,
Цитата:
Цитата:
пишет:
Использую очень хорошее пособие "Фонетическая ритмика" Т.М. Власовой, А.Н. Пфафенродт. Там вся просодическая сторона речи разбирается, и даются упражнения на отработку. Пособие предназначено для занятий не только с глухими и слабослышащими. Я начала использовать в этом году упражнения с детьми со стёртой дизартрией, и им очень нравится.
нашла в библиотеке эту книгу. Сканировать??
Скажите, а книга уже есть в клубе? | |
|
ЯНА : |
3.2.09 16:11 |
По поисковику, не нашла. Нету.
А может быть у кого-нибудь есть? Выложите, интересно просмотреть. | |
|
Pyatnitsa : |
7.6.09 20:27 |
Леска,
Цитата:
Я сама присутствовала на занятии, где музыкальный работник подыгрывал, а логопед проводил занятие.
Это праильно. Расклад такой: муз - руководитель - аккомпониатор, проводит занятие - длгопед, выполняет задания вместе с детьми и помогает им в случае затруднений - воспитатель. Вот такие интересные занятия с участием трех специалистов. Могу посоветовать новое пособие издательства "Аверсэв" по логоритмике - "Логоритмические минутки". Хороший систематизированный материал. Но, поскольку была рецензентом этого пособия, боюсь быть необъективной. | |
|
Гость : |
6.8.09 13:21 |
|
помогите найти материал по диагностке логоритмических способностей у детей с нарушениями речи | |
|
Матрешка : |
21.8.09 20:40 |
|
Где можно найти, в программах Филичевой,Чиркиной, Нищевой, упоминание о логоритмике. Многие из моих коллег считают,что это только пожелание или рекомендации к проведению. Где расписано время проведения и место в режиме логопедической группе? Какая деятельность:регламентированая или нерегламентированая? | |
|
Татуся : |
24.8.09 14:29 |
|
Pyatnitsa, пожалуйста пришлите в клуб вашу книгу по логоритмике - "Логоритмические минутки" или мне на эл.почту. спасибо. | |
|
Pyatnitsa : |
24.8.09 21:20 |
Татуся,
Цитата:
Pyatnitsa, пожалуйста пришлите в клуб вашу книгу по логоритмике - "Логоритмические минутки" или мне на эл.почту. спасибо.
Ошибка! книга не моя - я только рецензент... Но материал в пособии - интересный. Хорошо, пригшлю. Быстро отсканировать не обещаю, но в перспективе.... | |
|
Вира : |
21.9.09 21:22 |
|
Коллеги,помогите, пожалуйста! Мне нужен конспект открытого занятия по логоритмике. | |
|
Матрешка : |
21.9.09 22:09 |
|
ВираНапишите в поисковике:логоритмические минутки и найдёте нужный файл, откроете- и они- ваши!!! | |
|
Незабудка : |
21.9.09 22:46 |
Elena, мне понравилась новая книга белорусских авторов: *Скрытый текст*
Думаю, что и Матрешка пишет об этой же книге. | |
|
Легри : |
22.9.09 09:41 |
За основу открытого занятия по логоритмике можно взять разработки Картушиной.
[ Редактировано Легри в 22.9.09 09:43 ] | |
|
Матрешка : |
29.11.09 14:32 |
Легри,
Цитата:
За основу открытого занятия по логоритмике можно взять разработки Картушиной.
А я думаю, что логоритмические минутки. белорусских авторов,намного интересней, Картушина немного однотипна и занятия слишком объёмные.А лучше. соединить и сделать отжим лучшего и подходящего,именно. для ваших детей.. | |
|
Pyatnitsa : |
29.11.09 17:15 |
Матрешка,
Цитата:
А я думаю, что логоритмические минутки. белорусских авторов,намного интересней,
Спасибо за высокую оценку белорусского пособия. Я хоть и не автор, но принимала участие в его подготовке (рецензировала, писала введение) и мне очень приятно, что оно нравится нашим потенциальным читателям. Трепетное чувство. Спасибо. | |
|
Omel : |
8.4.10 19:05 |
|
Коллеги, проводил ли кто-нибудь семинар-практикум по логоритмике для воспитателей? Поделитесь опытом, пожалуйста. | |
|
Незабудка : |
6.7.10 22:36 |
|
Эта книга есть на сайте. Ищите в поиске | |
|
