Форум : Постановка звуков : Тема сообщения: с боковое

© 2004 - 2023 logoburg.com СМИ клуб логопедов Логобург
URL этой темы


 Гость :

30.1.07 13:51
 Уважаемые коллеги! Подскажите, пожалуйста, с чего начинать, а также дальнейшие этапы работы по коррекции бокового произношения [c].
Язык не лежит за верхними зубами ровно, а отклоняется вправо.

 Mary :

30.1.07 18:25
 Вообще-то при правильном произношении свистящих кончик языка находится не за верхними, а за нижними зубами. Поэтому нужно научить ребенка удерживать широкий кончик языка за нижними зубами: упражнения "Горка"."Катушка", "Почистим нижние зубки", учим дуть вниз посередине языка. А постановка при боковом сигматизме начинается с отработки межзубного произношения.

 Гость :

30.1.07 22:33
 Цитата:

Mary пишет:
Вообще-то при правильном произношении свистящих кончик языка находится не за верхними, а за нижними зубами.

Извините, ошиблась, когда печатала. Конечно же, за нижними.
Но хотелось бы подробнее о постановке и особенностях работы.


[ Редактировано Ellee в 1.2.07 18:44 ]

 Mary :

1.2.07 19:24
 Отрабатываем упражнение "Горка"( язык должен быть широким), затем в положении языка "Горкой" слегка прикусываем боковые края языка зубами с обеих сторон (кончик языка при этом находится за нижними резцами) и просим ребенка дуть посерединеязыка по желобкутак, чтобы получался звук "с", похожий на межзубный. Затем можно автоматизировать такой звук в слогах и постепенно убирать широкий язык за зубы, добиваясь правильного произношения. Главное - не спешить, если у ребенка не получается правильное произношение зазубно, продолжать автоматизировать межзубный звук в прямых слогах и словах, губы постоянно удерживать в широкой улыбке. т.к. это способствует распластыванию языка.

 Нюша :

1.2.07 21:35
 Похоже, ребёнок с дизартрическим компонентом- надо делать массаж.

Другие материалы


Обучение грамоте. Учебное пособие

Обучение грамоте. Учебное пособие


Школа для дошколят
84x108/16 80 страниц. 2017 год.
Росмэн-Пресс
Учебное пособие для дошкольников 6-7 лет серии "Школа для дошколят". Серия популярна в дошкольных общеобразовательных учреждениях, на курсах подготовки к школе и в начальных классах. Авторы книг - квалифицированные педагоги и детские психологи. Разработано с учетом ФГОС дошкольного образования. Логопедические занятия с детьми: мнение эксперта – статья на OZON Гид.

Что такое ЗПР

Шишковская Анна

ЧТО ТАКОЕ ЗПР?

Эти три зловещие буквы есть не что иное, как задержка психического развития. Звучит не слишком приятно, правда? К сожалению, сегодня в медицинской карте ребенка нередко можно встретить такой диагноз.


Последние несколько лет к проблеме ЗПР наблюдается повышенный интерес, вокруг нее ведется множество споров. Все это связано с тем, что само по себе такое отклонение в психическом развитии очень неоднозначно, может иметь множество различных предпосылок, причин и следствий. Явление, сложное по своей структуре, требует пристального и тщательного анализа, индивидуального подхода к каждому конкретному случаю. Между тем, диагноз ЗПР настолько популярен среди врачей, что некоторые из них, основываясь на минимальном количестве информации и полагаясь на свое профессиональное чутье, с неоправданной легкостью ставят под ним свой автограф, часто ...



Развитие языковой способности у детей 6—7 лет с ОНР

Развитие языковой способности у детей 6—7 лет с ОНР


Библиотека логопеда
60x90/16 64 страниц. 2012 год.
Сфера
В пособии описана система коррекционно-педагогического процесса, направленного на развитие языковой способности детей 6-7 лет, имеющих речевые нарушения (общее недоразвитие речи с неосложненными и осложненными формами), даны подробные методические рекомендации для учителей-логопедов по организации развивающих педагогических ситуаций и игровых упражнений с воспитанниками подготовительной к школе группы. В качестве примеров данной работы в приложениях представлены конспекты занятий, комплексный подход к развитию способностей детей в процессе комментированного рисования и методика выявления уровня развития языковой способности и механизма компенсации речевого дефекта. Пособие рекомендовано для учителей-логопедов, воспитателей логопедических групп и родителей детей, имеющих речевые нарушения.



Карта сайта
nach oben