Форум : Постановка звуков : Тема сообщения: Рвотный рефлекс

© 2004 - 2023 logoburg.com СМИ клуб логопедов Логобург
URL этой темы


 Пременка :

19.10.10 20:18
 Сегодня в мою группу переводом поступил мальчик, возраст 6, 5 лет с диагнозом ОНР 4 ур. СФД. У ребенка свистящие м/з, вибранты боковые, при проведении артикуляционной гимнастики с самого первого упражнения "Окошечко" мальчик выдал мощнейший рвотный рефлекс. Каким путем проводить гимнастику?

 Коко :

29.10.10 23:17
 Направьте к невропатологу.

 Гость :

30.10.10 17:20
 Я посоветовала это маме, но она ясно дала мне понять, что у нее нет времени даже на домашние задания

 Phialka :

30.10.10 21:23
 Можно попробовать убрать чувствительную сторону - перед проведением артик. гимнастики немного пососать леденец с ментолом ( если у ребенка нет аллергии)

 ЕленаУл :

31.10.10 16:57
 У меня был мальчик с очень сильным рвотным рефлексом.Работать было невозможно.Только после обследования у невропатолога (у ребенка оказалась эпилепсия и был назначен суксилеп ) дело пошло.

 Верони4ка :

8.11.10 20:22
 Нам в институте педагог, которая работает 20 лет с дизартриками, говорила о приеме, который широко применяет в своей практике. Она использует крепкий чай. Чай, благодаря своему дубящему эффекту, оказывает действие, подобное местной анестезии. На практике это выглядит так: в один стакан заваривается 2 пакетика чая, ребенок полощет рот и горло (с ее слов т.к у дизартриков пониженная чувствительность, им это не особенно противно), в другой стакан сплевывает. На протяжении некоторого времени (около минуты) с ребенком можно что-то сделать. С ее слов, даже в самых трудных случаях сдвиг наблюдался. Сама я правда этот метод не успела применить.

 Асока :

14.2.12 22:02
 У меня в группе был такой мальчик. Это был ужас :-x Я убирала рвотный рефлекс традиционным способом... Долго мучились, но все получилось. Месяца четыре точно ушло.

 Мумми :

9.3.12 14:38
 Асока, подскажите,пожалуйста,это традиционный способ.Пытаюсь поставить ребёнку звук К, рвотный рефлекс не даёт работать.

 Асока :

9.3.12 15:55
 Я для этого использую ватную палочку. Даю ребенку установку и... Ставлю палочку на кончик языка и начинаю "шагать" по средней линии до того места, где срабатывает рефлекс. Шагаю за один прием 3-5 раз. Упражнение повторяю до тех пор пока не снимется рвотный рефлекс. Как только тошноту сняли, двигаемся дальше.Иногда ребенка начинает тошнить как только прикоснешься к кончику языка. Значит сидим на этой зоне....и тд. Удачи!!! Все получится!!! ;-)

 Асока :

9.3.12 15:57
 Еще такого ребенка я бы отправила к неврологу или психоневрологу. Лучше к психоневрологу....

 Мальвина :

9.3.12 19:09
 если есть возможность иметь лед, то очень хорошо снимать именно им, так же шагать как и палочкой.В магазине даже появилась спец.палочка с холодным гелем, но я такую не пробовала . вот она *Скрытый текст*

 Асока :

10.3.12 19:19
 Холодный гель это здорово! А на него не может быть аллергической реакции? Я просто об этом слышу впервые. Какие отзывы? Кто пользовался?

 Мальвина :

10.3.12 21:15
 я думаю, что риск аллергии минимален, если эта трубочка сделана из качественного пластика (так сказать как пищевая посуда)))))вот интересно кто пробовал ее уже в работе или нет?))))))))))

 K_alina :

11.3.12 18:49
 Пользуюсь такой трубочкой сейчас в работе с мальчиком 4 лет. Очень довольна результатами, правда, мы не снимали рвотный рефлекс, он у нас в норме, используем для постановки звуков У, О, формирования нужной артикуляционной позы. У ребенка спастика, в чередовании с соляной грелкой добиваемся эффекта расслабления, затем, обхватывая губами эту трубочку, вызываем звук У.

 Асока :

13.3.12 19:31
 Коллеги!Просто информация для размышления. Мне выпала счастливая случайность проконсультироваться с грамотными врачами по поводу этой трубочки. Ответ был таков. Какого то супер эффекта от этой трубочки ждать не следует. Говорят, что можно использовать для разнообразия. Как говорится "за что купила, за то и продаю".

 oliKa :

14.3.12 22:01
 очень долго билась над снятием рвотного рефлекса, причём он возникал во время прикосновения даже к зубам. Всё решилось в одну минуту - включила ребёнку "Рельсы-рельсы" Железновой и пока он любовался расплывающимися красками на экране компа и музыкой - сделала массаж и вызвала Ш зондом. Вот и так бывает.Сама в шоке.

 Асока :

18.4.12 23:21
 Согласна. Иногда ребенка надо просто переключить на что-то другое и результат на лицо. :-)

Другие материалы


Автоматизация звука С

Карточки по автоматизации звука С в слогах, словах, предложениях и текстах.
№ 1 Звук «С» 1). Повторить слоги 8-9 раз: С_______________________А С_______________________Ы С_______________________У С_______________________О 2). Повторить слоги 8-9 раз: са-со-су-сы сы-су-со-са со-су-са-сы са-сы-со-су су-са-сы-со со-су-са-сы 3). Повторить слоги и слова 4-5 раз: са-са-са-сад сы-сы-сы-сыпать са-са-са-сани сы-сы-сы-усы са-са-са-оса сы-сы-сы-носы сы-сы-сы-сын са-са-са-коса 4). Повторить слова 4-5 раз: сад сам сок сом суд сук сын сыр 5). Повторить слова 4-5 раз: сало сажа сон сор суп сухо сыт сыч 6). Повторить слова 4-5 раз: сани сайка Соня сода судно сумка сынок сугроб 7). Повторить слова 4-5 раз: сады салат сундук сувенир скала Слава сноп сон 8). Повторить слова 4-5 раз: ступенька стук сто стол сталь ...

Влияние театрализованной деятельности на речевое ...

Выступление на педсовете.
«Влияние театрализованной деятельности на речевое развитие дошкольников»


Наталья Михайловна Пупкова

«Именно в игре ребёнок свободно владеет речью,
говорит то что думает, а не то, что надо.
Не поучать и обучать, а играть с ним,
фантазировать, сочинять,
придумывать — вот,
что необходимо ребёнку»
Джанни Родари

Цель: повышение компетентности педагогов в применении театрализованной деятельности в детском саду для речевого развития дошкольников, эмоциональной выразительности образа.
Задачи:
1. Познакомить с методами и приемами развития речи детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность.
2. Создать условия для практического освоения некоторых игр, упражнений, направленных на развитие образной красивой речи и передачи выразительности игрового образа.
3. Вызвать у участников интерес к использованию театрализованной деятельности в работе с детьми.
...

Sweet Berry

Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда с воспитателями средней группы компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР. ФГОС

Тетрадь взаимосвязи учителя-логопеда с воспитателями средней группы компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР. ФГОС


60x90/8 64 страниц. 2018 год.
Детство-Пресс
В тетради представлены еженедельные рекомендации учителя-логопеда воспитателям в средних группах ДОО, строящих свою работу на основе "Комплексной образовательной программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушения-ми речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет" Н.В.Нищевой. Это логопедические пятиминутки, подвижные игры, пальчиковая гимнастика, перечень наглядных материалов и литературных произведений. Все материалы на каждую неделю работы выдержаны в рамках определенной лексической темы. Организация коррекционной и образовательной деятельности всеми педагогами группы компенсирующей направленности для детей с ТНР в рамках определенной лексической темы на каждую неделю учебного года - обязательное условие интеграции усилий всех педагогов в свете требований ФГОС ДО. Именно это позволяет достигнуть нужного уровня актуализации словаря детьми с тяжелыми нарушениями речи. Рекомендовано учителям-логопедам и воспитателям групп компенсирующей направленности ДОО для детей с ТНР, студентам факультетов коррекционной педагогики.



Карта сайта
nach oben