Форум : Постановка звуков : Тема сообщения: Автоматизация звуков

© 2004 - 2023 logoburg.com СМИ клуб логопедов Логобург
URL этой темы


 Катюшка :

17.12.09 23:32
 Уважаемые коллеги, скажите, пожалуйста, можно ли одновременно автоматизировать звук р и ль?

 Инна15 :

19.12.09 18:19
 Цитата:

Катюшка пишет:
Уважаемые коллеги, скажите, пожалуйста, можно ли одновременно автоматизировать звук р и ль?


Почему бы и нет, это два верхних звука.

 Pyatnitsa :

19.12.09 19:51
 Нет, так как эти звуки не являются опозиционными и часто смешиваются. В учебнике логопедии не советуют работать одновременно над этими двумя звуками.

 Инна15 :

20.12.09 09:57
 Цитата:

Катюшка пишет:
Уважаемые коллеги, скажите, пожалуйста, можно ли одновременно автоматизировать звук р и ль?


Здравствуйте! Не всегда получается работать по правилам, как пишут в учебниках по логопедии. Когда в группе 22-25 детей (с массой нарушенных звуков) вместо положенных 10-12, а сроки ограничены, приходится ставить по несколько звуков одновременно, нежелательно ставить одновременно свистящие и шипящие звуки, в этом случае ребенок путается.

 Pyatnitsa :

20.12.09 12:13
 Природу не обманешь. Если автоматизировать эти звуки по очереди (не одновременно) все равно получается быстрее, а главное - качественнее.

 Лега :

21.12.09 20:24
 Pyatnitsa,
Цитата:

Природу не обманешь

Природу, конечно, нет. Но если её не будешь обманывать, то при таком количестве детей все звуки поставить не сумеешь.
А когда работаешь с частниками, то приходится ещё быстрее её обманывать. Замечаю, что проходит 3-4 месяца и родители начинают канючить: ну долго ещё, а когда уже он начнёт всё выговаривать. Хотя на диагностике приблизительные сроки и ожидаемые результаты с ними оговариваешь.

[ Редактировано Лега в 21.12.09 20:24 ]

 Pyatnitsa :

21.12.09 21:26
 Не могу с вами согласиться на все 100%, но если ребенок изначально смешивает звуки Л и Р, то не может быть и речи об их одновременной автоматизации, добавлю, что такая же история происходит при всех паралямбдацизмах и параротацизмах. Другими словами, чтобы позволить себе работать одновременно над парой звуков, нужно быть уверенной в достаточном уровне развития фонематического слуха у ребенка, иначе получится "как всегда"

 Катюшка :

21.12.09 21:53
 Девочки не ссорьтесь:))) Я как раз и имела ввиду тот случай, когда ребенок изначально не смешивал эти два звука. У него их в речи либо не было, либо была замена на "й". Просто забыла это уточнить:)))

Другие материалы


Патруль вызывали?Алексей Калугин

Патруль вызывали?


Наши звезды
84x108/32 464 страниц. 1999 год.
Эксмо-Пресс
Кровожадные пираты и космические наркобароны, безжалостные грабители и хитроумные аферисты - вот с какой публикой приходится иметь дело Галактическому патрулю Земной Федерации. Экипаж патрульного корабля "Гала-4" способен выполнить задание любой сложности, поскольку гораздо чаще, чем штатным оружием, он пользуется врожденной находчивостью и чувством юмора.

Обучение дошкольников грамоте. Дидактические материалы в 4 книгах: Поиграем в слова. От слова к звуку. От звука к букве. Читаем сами + Разрезной материал.

Обучение дошкольников грамоте. Дидактические материалы в 4 книгах: Поиграем в слова. От слова к звуку. От звука к букве. Читаем сами + Разрезной материал.


60х90/8 120 страниц.
Дидактические материалы: В 4 кн. (Поиграем в слова. От слова к звуку. От звука к букве. Читаем сами. + Разрезной материал.) Изд. доп. и перераб. Допущено Министерством образования. Комплект пособий предназначен для обучения грамоте детей начиная с 4-летнего возраста, с ориентацией их на орфографическую грамотность. Каждая книжка посвящена определенной теме: твердые и мягкие, глухие и звонкие согласные, ударные и безударные гласные, слитное чтение. Знания и умения, которыми овладевает ребенок в процессе занятий, имеют большое значение для обучения грамотному письму. Пособия могут быть использованы родителями, воспитателями, логопедами, а также учителями начальных классов.Первые три книги включают по 20 занятий, четвертая книга — 23 занятия с текстами для чтения.• Книга «Поиграем в слова» используется в средней и старшей группах при ознакомлении детей с многообразием слов, из которых состоит наша речь, с самим понятием «слово», для отработки умения интонационно выделять звуки в слове: первый звук или заданный звук, различать на слух твердые или мягкие согласные звуки, называть слова с заданным звуком.• Книга «От слова к звуку» используется в средней группе — при отработке и закреплении умений проводить звуковой анализ слова, различать твердые и мягкие согласные звуки, ударные и безударные гласные в слове, называть слова с заданным звуком.• Книга «От звука к букве» содержит задания и упражнения на отработку и закрепление у детей подготовительной группы умения дифференцировать гл...

Словесные дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста с ТНР. С 6 до 7 лет

Словесные дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста с ТНР. С 6 до 7 лет


70x100/16 48 страниц. 2018 год.
Детство-Пресс
В старшем дошкольном возрасте у детей должны складываться главные семантические координаты, определяющие семантическое или смысловое пространство родного языка. Ребенок не может самостоятельно смоделировать семантическое поле, нужны особые технологии их формирования. В издании представлены словесные дидактические игры для развития детей с тяжелыми нарушениями речи, формирующие семантические поля слов. Дан календарно-тематический план по лексическим темам, а также дополнение к нему для детей подготовительной группы. Пособие предназначено для воспитателей и логопедов ДОО, а также заинтересованных родителей и гувернеров.



Карта сайта
nach oben