Сортировать по:   Название () Дата () Рейтинг () Популярности ()
Эти файлы отсортированы: по названию (от Z до A)


Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 0.00  |  Загрузок: 688 688  |  Размер файла 249.42 KB
Приложение к журналу «Управление ДОУ».

В сборник включена подборка статей из журнала «Логопед», которые посвящены актуальным вопросам дошкольной логопедии: анализу и самоанализу логопедического занятия в ДОУ; методам коррекции речи и формированию вопросительных высказываний у детей с ОНР; развитию мимической и интонационной выразительности речи; артикуляционной гимнастике; коррекционному массажу; раннему выявлению детей с задержкой речевого развития; а также сценарии занятий.
Для педагогов, логопедов и руководителей дошкольных образовательных учреждений.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 0.00  |  Загрузок: 334 334  |  Размер файла 480.31 KB
Ягоды. Какие они?
Шорыгина Т.А,
В пособии содержится интересная и полезная информация о ягодах. Стихи и загадки автора, доступная форма повествования помогут пробудить интерес ребенка к окружающему миру, воспитать бережное и внимательное отношение к природе.Книга способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей.Пособие адресовано воспитателям, гувернерам, родителям и может быть использовано при коллективной и индивидуальной формах обучения.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 8.00(1 голос)   |  Загрузок: 399 399  |  Размер файла 1.75 MB
Эффективное поурочное планирование дифференциации звуков [ч], [щ] и букв «ч» и «щ».
Гадасина Л. Я., Николаева Т. В., Ивановская О. Г.
Достоинством пособия является наличие полного и подробного планирования по развитию фонематического слуха на звуки [ч], [щ] и дифференциации букв ч и щ, а также грамматических тем, которые могут быть ис-пользованы логопедами в зависимости от состава занимающихся учащихся.
Пособие адресовано логопедам-практикам, работающим с учащимися начальной школы, оно также может быть полезно в работе с дошкольниками при автоматизации и дифференциации звуков [ч] и [щ].
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 8.00(1 голос)   |  Загрузок: 159 159  |  Размер файла 396.93 KB
Эффективное поурочное планирование коррекции произношения звуков [р] и [л] на лексическом материале.
Гадасина Л. Я., Ивановская О. Г.
Гадасина Л. Я., Ивановская О. Г.
Эффективное поурочное планирование коррекции
произношения звуков [р] и [л] на лексическом материале.
СПб.: КАРО, 2009.

Достоинством пособия является наличие полного и подробного пер-спективного планирования по исправлению недостатков произношения зву-ков [р], [р"], [л], [л"] и детально разработанных поурочных планов-занятий на основе лексических тем, которые могут быть использованы логопедами с учетом состава занимающихся учащихся.
Лексический материал пособия настолько разнообразен, что может быть использован логопедом для обучения детей не только младшего школь-ного возраста, но и подростков.
Пособие предназначено для логопедов-практиков, работающих над ис-правлением недостатков звукопроизношения у детей дошкольного и школь-ного возраста.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 8.67(Голосов: 12)   |  Загрузок: 725 725  |  Размер файла 1.09 MB
Пожиленко Е.А.
Книга включает в 24 лексические темы, в которых представлен дидактический материал по ознакомлению с окружающим миром, развитию речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Каждая лексическая тема содержит следующие разделы: психогимнастика; развитие мелкой моторики и координация речи с движением; формирование лекси-кограмматического строя речи; игры со звуками, буквами и словами; развитие познавательных процессов; развитие диалогической речи; стихи и загадки.
Во введении дана схема построения разных типов занятий: познавательного цикла; итоговых занятий по развитию речи, проводимых логопедом и воспитателем. Кроме того, приводятся образцы конспектов занятий, рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики и другие практические советы по использованию дидактического материала.
Книга предназначена для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальной школы, студентов педагогических колледжей и вузов, а также родителей.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(1 голос)   |  Загрузок: 174 174  |  Размер файла 2.13 MB
Ковшиков В. А.
В данном учебном пособии последовательно и полно представлены все разделы учения об одной из самых тяжелых и стойких форм патологии речевой деятельности — экспрессивной алалии.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 7.83(Голосов: 6)   |  Загрузок: 587 587  |  Размер файла 38.27 KB
Протокол экспресс-обследования речи детей 5 лет (дополненный)
Нурминский Е.В. Безрукова О.А. Каленкова О.Н.
Экспресс-диагностика речи ребенка дошкольного возраста позволяет использовать ее в скрининговых исследованиях, а также на консультационных пунктах . В протокол обследования отобраны тестовые задания, обладающие наиболее высокой информативностью и позволяющие за короткое время выявить уровень сформированности основных компонентов речи: словарного запаса, грамматической и фонетико-фонологической компетенций без детальной характеристики каждого из них.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 8.50(Голосов: 2)   |  Загрузок: 293 293  |  Размер файла 38.36 KB
Протокол экспресс - диагностики речи детей 6 лет
Нурминский Е.В. Безрукова О.А. Каленкова О.Н.
Экспресс-диагностика речи ребенка дошкольного возраста позволяет использовать ее в скрининговых исследованиях, а также на консультационных пунктах . В протокол обследования отобраны тестовые задания, обладающие наиболее высокой информативностью и позволяющие за короткое время выявить уровень сформированности основных компонентов речи: словарного запаса, грамматической и фонетико-фонологической компетенций без детальной характеристики каждого из них.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 7.40(Голосов: 5)   |  Загрузок: 291 291  |  Размер файла 36.64 KB
Протокол экспресс - диагностики речи детей 4х лет(дополненный)
Нурминский Е.В. Безрукова О.А. Каленкова О.Н.
Экспресс-диагностика речи ребенка дошкольного возраста позволяет использовать ее в скрининговых исследованиях, а также на консультационных пунктах . В протокол обследования отобраны тестовые задания, обладающие наиболее высокой информативностью и позволяющие за короткое время выявить уровень сформированности основных компонентов речи: словарного запаса, грамматической и фонетико-фонологической компетенций без детальной характеристики каждого из них.
1
2
3
. . .
82
»


Карта сайта
nach oben