Сортировать по:   Название () Дата () Рейтинг () Популярности ()
Эти файлы отсортированы: по рейтингу (от самой высокой до самой низкой оценки)


Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(Голосов: 3)   |  Загрузок: 676 676  |  Размер файла 315.88 KB
И.Л.Лебедева.
Данное практическое пособие станет для вас бесценным помощником в сложной и кропотливой работе по исправлению дфектов звукопроизношения. Занимательный игровой материал сделает ваши занятия увлекательными, веселыми, высокоэффективными.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(Голосов: 3)   |  Загрузок: 407 407  |  Размер файла 85.62 KB
Сидорчук Т. А., Хоменко Н. Н.
В методическом пособии представлены технологии развития связной речи дошкольников, разработанные на основе методов и приемов ТРИЗ и РТВ.
Материал является результатом многолетней исследовательской деятельности педагогических коллективов Ульяновского социально-педагогического колледжа №1 и экспериментальных дошкольных учреждений по ТРИЗ и РТВ России, Беларуси и Украины.
Рекомендуется педагогам дошкольных учреждений, работающих по развивающим программам.
Прислал: Леся
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(1 голос)   |  Загрузок: 585 585  |  Размер файла 2.47 MB
0.А. Гусева
Настольная печатная игра дпр закреплении у дошкольников правильного произношечир звуков Л, Ль.
Данная игра предназначена дпя автоматизации и дифференциаиии поставленных звуков Л, Ль н словах, предложениях, cтиххот-ворениях, скороговорках. Она способствует развитию у дошкольников фонематического слуха, вчичания, мышления и памяти, навыков связной речи.
Игра предназначена дли индивидуальных занятий с детьми 5-6 лет.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(Голосов: 3)   |  Загрузок: 568 568  |  Размер файла 26.84 KB
Методика коррекции нарушений лексического развития у данной категории детей взята из учебного пособия к спецкурсу Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова "Логопедическая работа в группах дошкольников со стёртой формой дизартрии".
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(Голосов: 3)   |  Загрузок: 209 209  |  Размер файла 160.15 KB
С.Я.Рубинштейн
Учебное пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дефектология».
В первой части книги рассматриваются общие вопросы психологии умственно отсталого ребенка. В этой связи, в частности, дается психологическая характерис¬тика учащихся вспомогательной школы и освещаются особенности их высшей нерьной деятельности.
Во второй части автор останавливается на особенностях познавательных процессов (ощущения, восприятия, речь, мышление, память) умственно отсталых учащихся.
В третьей части раскрываюгся особенности формирования .ячности учащихся вспомогательных школ. Рассматриваются вопросы формирования характера, само-оценки
Существенное внимание автор уделяет описанию методов исследования психики (психических процессов и личности).
Книга рассчитана на студентов дефектологических факультетов педагогических институтов и может быть использована учителями вспомогательной школы.
МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 1986
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(Голосов: 6)   |  Загрузок: 434 434  |  Размер файла 59.51 KB
Афанасова Е.Г.
Игротека письма и чтения Н.А.Зайцева
методическое пособие для педагогов и родителей.
Пособие составлено на основе опыта работы с детьми дошкольного и школьного возраста по методике Н.А.Зайцева. Книга является сборником игр, составлен-ным в определенном порядке, удобна для семейного и группового педагогического творчества. "Игротека…" также содержит в себе попытку проанализировать не-обычные результаты работающих в данном ключе и по-новому взглянуть на привычные в педагогике понятия.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(Голосов: 3)   |  Загрузок: 748 748  |  Размер файла 3.87 MB
Ткаченко Т.А. Специальные символы в подготовке детей 4 лет к обучению грамоте.
Ткаченко Т.А. Прислал: Львова О.В.
Т.А. Ткаченко Специальные символы в подготовке детей 4 лет к обучению грамоте.
В пособии известного московского логопеда-практика, автора 10 книг, представлены теоретические положения и практические рекомендации, а также система занятий с детьми 4-летнего возраста по обучению их навыкам звукового анализа и синтеза, без которых невозможно овладение грамотой. Использование оригинальной авторской символики позволяет наиболее эффективно готовить детей с проблемами в речевом развитии и без таковых к усвоению чтения и письма.
В пособии собраны занимательные игры и упражнения, а также конспекты занятий, которые рекомендуется проводить с дошкольниками в условиях детских образовательных учреждений и в кругу семьи.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(Голосов: 2)   |  Загрузок: 510 510  |  Размер файла 3.72 MB
Развитие связной речи. Фронтальные логопед. занятия по теме Осень для детей с ОНР. Карт. материал
Коноваленко В, Коноваленко С.
Развитие связной речи. Фронтальные логопед. занятия по теме Осень для детей с ОНР. Карт. материал. Данное пособие является частью серии пособий по развитию речи детей старшего дошкольного возраста, объединенных едиными коррекционно-воспитательными задачами: обучение детей с речевыми нарушениями на послепостановочном этапе умению вести диалог;
усвоение детьми лексико-грамматических категорий русского языка;
формирование монологической речи - развернутых высказываний, композиционно и грамматически оформленных;
приобщение детей к языковому богатству произведений русской литературы и устного народного творчества. Адресовано пособие логопедам и дефектологам ДОУ компенсирующего вида (для детей с нарушениями речи и ЗПР).
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(Голосов: 4)   |  Загрузок: 712 712  |  Размер файла 43.65 KB
Логоритмика - занятие или игра? Программа коррекционно-развивающих занятий по логопедической ритмике для детей 3-7 лет с ОНР
Бабушкина Р.Л., Грасюк И.В, Кислякова О.М.
Пособие представляет собой опыт работы ГДОУ № 11 Калининского района города Санкт-Петербурга по логоритмическому воздействию на детей младшего и старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. В нем раскрывается понимание авторами модели логоритмических занятий с приоритетным применением игрового метода обучения. Разработанная программа коррекционно-развивающих занятий является комплексной методикой развития речевых и неречевых функций у дошкольников средствами логоритмики и благодаря этому может быть использована в специализированных учреждениях для детей с нарушениями речи.
Рецензенты: кандидат педагогических наук Серебрякова Н. В.. кандидат искусствоведения Соколов Ф.В.
«
1
2
3
4
5
6
. . .
82
»


Карта сайта
nach oben