Развитие речи у аутичных детей
Нуриева Л.Г.
В книге изложена авторская методика, позволяющая развивать как экспрессивную, так и импрессивную речь у детей с ранним детским аутизмом I и II группы (по классификации О. С. Никольской). Большое внимание уделяется созданию мотивации к общению. По этой методике прово¬дилась успешная работа на протяжении 10 лет не только с аутичными детьми, но и с детьми, страдающими сенсорной и моторной алалией.
В книгу также включена глава, описывающая занятия с малышами от двух до трех лет. Это тот возрастной период, когда начало целенаправленной работы над речью особенно эффективно.
Для логопедов и других специалистов, работающих с «особыми» детьми

Птицы. Какие они
Шорыгина Т.А.
В пособии содержатся увлекательные сведения о жизни птиц.Автор живым образным языком рассказывает о внешнем виде, повадках, условиях обитания пернатых.
Путешествие в мир природы сопровождается новыми стихами и загадками автора.Книга способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей.
Материал пособия может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения.

Крупенчук О.И., Воробьева Т.А.
В книге в увлекательной форме представлены логопедические упражнения, которые готовят речевые органы к постановке звуков.Задания в стихотворной форме, выразительные рисунки и рекомендации опытных логопедов помогут родителям в занятиях с детьми. Для детей и родителей, педагогов, логопедов.

Фрукты. Какие они?
Шорыгина Т.А.
В пособии содержится увлекательная и полезная информация о фруктах.Доступная форма повествования, новые стихи и загадки автора помогут пробудить интерес к окружающему миру, воспитать бережное и внимательное отношение к природе.Материал книги способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей, может быть использован при коллективной и индивидуальной форме обучения.

Развиваем фонематическое восприятие. Планы-конспекты занятий с детьми старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями
Н.М. Миронова
Данное пособие в сочетании с тремя альбомами по развитию фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с ФФН и ОНР поможет логопеду спланировать работу и провести фронтальные и индивидуальные занятия в старшей и подготовительной к школе логопедических группах.Пособие адресовано логопедам и воспитателям логопедических групп.У меня альбомов нет.

Насекомые. Какие они?
Шорыгина Т.А
В пособии содержится увлекательная и полезная информация о насекомых.Доступная форма повествования, новые стихи и загадки автора помогут пробудить интерес к окружающему миру, воспитать бережное отношение к природе.Книга способствует развитию речи и логического мышления, активизирует внимание и память детей.

Овощи. Какие они?
Шорыгина Т.А.
В пособии содержится увлекательная и полезная информация об овощах.Доступная форма повествования, новые стихи и загадки автора помогут пробудить интерес к окружающему миру, воспитать бережное и внимательное отношение к природе.

Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 2-3 лет
М. Г. Борисенко, Н. А. Лукина
Конспекты комплексных занятий построены на материале сказок, рекомендованных «Программой воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой.По каждой сказке составлены три занятия: слушаем, рассказываем и показываем сказку. Каждое занятие имеет свои цели (воспитательные, обучающие, развивающие). Занятия усложняются постепенно, сопровождаются иллюстрациями и образцами пособий. В Приложении приведены карточки для глобального чтения. Задания, игры, упражнения содержат основные разделы дошкольного обучения.

Работа в классах выранивания
Галкова И.В. (Iren)
Галкова И.В. (Iren)
+ Морозова И.А., Программа по коррекции затруднений чтения и письма у детей с ЗПР младшего школьного возраста.
+ Драгунова, повышение орфографической граммотности учащихся с ЗПР
+ Галкова И.В., докуменитация, логопедический утренник (2 класс выравнивания)

Занимаемся вместе. Старшая группа 1 часть.
Н.В.Нищева
Материалы тетради рассчитаны на дошкольников 4-го года жизни с нормальным речевым развитием и детей 5-го года жизни с речевой патологией и соответствуют пла¬нированию работы и рекомендациям, изложенным в методическом пособии автора «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с ОНР».
Для родителей дошкольников, посещающих младшую группу детского сада или среднюю логопедическую группу.