Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 7.75(Голосов: 4) |
1258 |
27.02 KB
Ткаченко Т. А.Логопедическая тетрадь.
Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа.
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 7.75(Голосов: 4) |
1258 |
27.02 KB Ткаченко Т. А.Логопедическая тетрадь. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа. |
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 8.80(Голосов: 10) |
1265 |
248.30 KB Е.А. ПожиленкоПособие для логопедов В пособии представлены методические разработки логопедических занятий, в основе которых — комплексно-игровой метод, сказочные сюжеты и лексические темы. В каждом занятии коррекционные задачи по устранению нарушения звукопроизношения органично сочетаются с расширением у детей словаря, формированием грамматического строя речи, развитием функции языкового анализа и синтеза и, кроме того, способствуют совершенствованию психофизических функций, творческой активности и инициативы. Пособие предназначено для логопедов, воспитателей детских садов и студентов педагогических колледжей и вузов. |
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 8.33(Голосов: 12) |
1267 |
8.84 MB Тексты и картинки для автоматизации и дифференциации звуков разных групп Нищева Н.В. В пособии представлены картинки и тексты для автоматизации и дифференциации тех звуков, произношение которых вызывает наибольшие трудности у детей. |
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 9.00(Голосов: 2) |
1268 |
854.18 KB Конспекты логопедических занятий. Второй год обучения. Лиманская О.Н. Методическое пособие окажет практическую помощь логопедам в работе по обучению грамоте детей с общим недоразвитием речи. В конспекты фронтальных занятий входят игры и упражнения, которые помогут развить у детей навыки словообразования, сформировать грамматически правильную речь, обогатят и активизируют их словарь. Большое внимание в пособии уделено овладению детьми графическими умениями, развитию у них мелкой моторики рук, закреплению пространственного восприятия и правильной ориентировка на плоскости листа. С этой целью в каждое занятие (имеется в виду работа с тетрадью) включено применение трафаретов букв и предметов, даются навыки рисования узоров по клеткам, выполнения штриховки. |
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 9.00(Голосов: 8) |
1269 |
207.08 KB Система коррекционных упражнений по устранению нарушений слоговой структуры слова. Четверушкина Надежда Сеоргеевна Это - рукописный вариант моей книги, которая вышла в 2003 году в издательстве |
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 7.71(Голосов: 7) |
1274 |
1.78 MB Приложение 2 к пособию Будем говорить правильно Н. В. Нищева Иллюстрации к пособию Будем говорить правильно |
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 8.67(Голосов: 3) |
1279 |
54.10 KB Индивидуальные программы воспитания,обучения и развития ребе Е. А. Стребелева ГНУ «Институт коррекционной педагогики РАО» лаборатория дошкольного воспитания детему с проблемами развития зав.лабораторией Е.А.Стребелева, д.п н, профессор ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ программы для обучения и развития ребенка |
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 9.00(Голосов: 5) |
1283 |
1.32 MB Логопедические упражнения Ткаченко Т.А. В первую часть пособия вошли логопедические упражнения, направленные на развитие слухового внимания и активизацию словарного запаса. |
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 8.50(Голосов: 2) |
1291 |
2.46 MB Говорим правильно. Альбом 1 упражнений по обучению грамоте детей подготовительной к школе логогруппы Гомзяк О.С. Издательство ГНОМ и Д Альбом 1 предназначен для работы с детьми 5—7 лет с общим недоразвитием речи (ОНР). Он является составной частью комплекта «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников». В ходе выполнения предлагаемых игровых упражнений, дети познакомятся со звуками русского языка, научатся их анализировать и синтезировать, разовьют фонематический слух и восприятие. |
Раздел: Методическая литература | Рейтинг: 8.00(Голосов: 2) |
1302 |
1.29 MB Конспекты логопедических занятий. Первый год обучения Лиманская О.Н. Методическое пособие включает конспекты 76 фронтальных занятий с детьми 5—6 лет, имеющими общее недоразвитие речи. Предлагаемые автором игры и упражнения помогут сформировать у детей такие понятия, как «звук», «слог», «слово», «предложение», а необходимые в работе различные атрибуты («колокольчик», «барабан», «подушечка») позволят детям в ходе манипуляций предметами закрепить навыки звукового анализа и синтеза. Чистоговорки, потешки, стихотворения, используемые в ходе занятий, способствуют развитию у детей слухового внимания, фонематического слуха и восприятия. Формированию лексико-грамматических категорий служат специальный наглядный материал и речевые игры, тщательно подобранные логопедом. Развитию восприятия и конструктивных навыков способствуют игры с пазлами, геометрическими фигурами и счетными палочками. |