Сортировать по:   Название () Дата () Рейтинг () Популярности ()
Эти файлы отсортированы: по названию (от Z до A)


Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 0.00  |  Загрузок: 659 659  |  Размер файла 2.17 MB
Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития. Часть 1.
Под редакцией проф. А.В. Семенович.
Настоящее методическое пособие рассчитано на специалистов, работающих с детьми, имеющими те или иные отклонения или искажения психического развития (психологов, педагогов, логопедов, врачей и т.д.).
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(Голосов: 2)   |  Загрузок: 430 430  |  Размер файла 628.38 KB
Комплексная методика коррекции слоговой структуры слова
Крупенчук О. И.
Книга известного петербургского логопеда Ольги Игоревны Крупенчук посвяще¬на актуальнейшей в наши дни проблеме — нарушению слоговой структуры слова у детей. Вниманию специалистов предлагается комплексная методика коррекции нарушений слоговой структуры слова, включающая в себя дыхательные упражнения, упражнения для развития мелкой моторики, упражнения для развития ритмических способностей, интерактивную артикуляционную гимнастику и биоэнергетику, кинезиологические упражнения и др. Особое внимание в книге уделяется так называемому проговариванию слов доступного слогового класса.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(Голосов: 3)   |  Загрузок: 496 496  |  Размер файла 2.33 MB
Комплексная диагностика и ее использование учителем-логопедом в коррекционной работе с детьми 5—6 лет, имеющими тяжелые нарушения речи
Кирьянова Р. А.
файл сканировала и обратывала я.. несколько месяцев... и ни у ког его не воровала..
В книге даны методические рекомендации по организации, содержанию и проведению комплексной диагностики детей шестого года жизни с тяжелыми нарушениями речи.
Предложены схемы логопедического, психолого-педагогического, социального и медицинского обследования детей.
Представлен календарный план подгрупповой и индивидуальной работы учителя-логопеда с детьми разного уровня интеллектуального и речевого развития: низкого, среднего и высокого.
Автор предлагает использовать результаты обследования детей не только в планировании, но и в комплектовании подгрупп, определении временной нагрузки, создании условий для успешной реализации общеобразовательной и коррекционной программ, создании предметно-развивающей среды, в работе с родителями.
Книга предназначается логопедам, психологам, педагогам-методистам, ДОУ, студентам факультетов коррекционной педагогики.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(Голосов: 4)   |  Загрузок: 965 965  |  Размер файла 1.78 MB
Людмила Павловна Успенская, Михаил Борисович Успенский
Книга содержит специально подобранный речевой материал для работы с детьми 6 - 8 лет с недостатками произношения. Пособие рассчитано на самостоятельную работу детей, но под контролем родителей или логопедов.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 0.00  |  Загрузок: 105 105  |  Размер файла 144.39 KB
Книга для учителя школы слабослышащих: Обучение русскому языку, чтению, произношению
Коровин К.Г., Гилевич И.М., Донская Н.Ю.
В пособии изложены основные направления методической организации учебной работы в начальных классах школы для слабослышащих и позднооглохших детей по предметам: обучение грамоте, развитие речи, формирование грамматического строя речи, грамматика и правописание, чтение и развитие речи, обучение произношению.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 7.00(1 голос)   |  Загрузок: 192 192  |  Размер файла 117.02 KB
Книга в восприятии ребенка от рождения до 7 лет
Елисеева Марина Борисовна
В пособии представлены особенности восприятия книги детьми от рождения до 7 лет. Рассмотрены особенности восприятия художественных текстов детьми дошкольного возраста, вызванные их «наивным реализмом»: неразграничение вымысла и реальности, вопросы ребенка взрослому во время и после чтения, творческое воспроизведение прочитанного, сочинение собственных текстов и др. Уделено внимание формированию эстетической грамотности читателя: представления о художественной условности и художественном вымысле, создателе произведения, особом языке художественной литературы, единстве формы и содержания, особенностях композиции и героев, целостности текста.
Описана различная роль иллюстраций в книгах для детей и книгах для взрослых, особенности восприятия текста и иллюстраций детьми раннего и дошкольного возраста.
Книга адресована всем, кто связан с детьми: логопедам, специалистам ДОУ и родителям
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 0.00  |  Загрузок: 13 13  |  Размер файла 1.40 MB
Бейн Э.С., Овчарова П.А.
Настоящая книга освещает ряд вопросов многосторонней проблемы афазии на основании анализа литературы и материалов собственных исследований авторов. Она включает рассмотрение этапов истории учений об афазии, анатомо-физиологического, клинического, психологическото и лингвистическото аспектов афазических расстройств.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 8.20(Голосов: 5)   |  Загрузок: 283 283  |  Размер файла 8.12 KB
Виды трудностей при обучении письму и их возможные причины
Прислал: Куделина Ю.Ю.
данная таблица составлена по материалам книги: Дубровинская И.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. «Психофизиология ребенка». («Обруч»-2 2006)
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(Голосов: 5)   |  Загрузок: 433 433  |  Размер файла 463.55 KB
Картушина М.Ю.
Предлагаемый материал может быть использован на занятиях в специальных школах и детских садах для детей с нарушениями речи, а также для организации детских праздников и утренников. Пособие предназначено для музыкальных руководителей, логопедов, воспитателей, дефектологов детских садов и судентов педагогических колледжей и вузов.
«
1
. . .
57
58
59
60
61
. . .
82
»


Карта сайта
nach oben