Сортировать по:   Название () Дата () Рейтинг () Популярности ()
Эти файлы отсортированы: по названию (от Z до A)


Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 8.00(Голосов: 2)   |  Загрузок: 213 213  |  Размер файла 1.38 MB
Методические комментарии к пособию. Подготовка дошкольника к обучению грамоте.
Тригер Р.Д., Павленко И.Н.
В Методических комментариях к пособию «Подготовка дошкольника к обучению грамоте» объясняются причины, по которым обучение грамотному русскому письму невозможно без развития фонематического восприятия ребенка. Обоснована последовательность изучения звуков русского языка, дано описание необходимого оборудования занятий, рассматривается технология обучения дошкольников, их деятельность на занятиях. Дан перечень того, чему следует научить детей пяти лет на этих занятиях. В пособии имеется описание трех направлений подготовки дошкольников к обучению технике письма. В приложениях к пособию содержится описание артикуляционной гимнастики; упражнений для развития умения ориентироваться на листе бумаги; примерное тематическое планиро¬вание занятий с детьми с задержкой психического развития.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 8.67(Голосов: 3)   |  Загрузок: 327 327  |  Размер файла 109.35 KB
Методика формирования речи детей раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха
Обухова Т.И.
В пособии раскрываются основные направления формирования речи детей раннего и дошкольного возраста в условиях слуховой депривации. Определено содержание и методика работы по обучению устной речи, формированию лексической стороны, грамматического строя и связной речи. Материал изложен в логической последовательности, включает теоретическое обоснование, методику обучения и практические приемы в виде конспектов занятий.
Адресовано студентам сурдоотделения, педагогам и воспитателям специальных дошкольных учреждений. Может быть использовано для курсов повышения квалификации и переподготовки.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 8.50(Голосов: 4)   |  Загрузок: 571 571  |  Размер файла 1.94 MB
Методика формирования начального детского лексикона.
Громова О.Е.
В книге впервые представлена целостная методика стимулирующего логопедического воздействия на детей раннего возраста: организационные требования к проведению занятий, анкета для определения актуального уровня речевого развития, методика наблюдения за развитием речи детей и подробные сценарии развивающих и диагностических занятий, автором разработан специальный стимульный материал к данной методике.
Для логопедов, воспитателей групп детей раннего возраста и родителей.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(Голосов: 5)   |  Загрузок: 264 264  |  Размер файла 968.90 KB
Методика формирования навыков общения у учащихся с тяжёлой интеллектуальной недостаточностью
Кислякова Ю. Н., Лисовская Т. В., Номовир И. Г., Рогожникова Е. О.
В пособии предлагается последовательность работы, направленной на развитие у детей стремления устанавливать коммуникативные связи с окружающими людьми посредством жестов, знаков, символов, устной и «письменной» речи.Учебно-методическое пособие содержит материал, способствующий развитию социально-бытовой ориентировки учащихся.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 0.00  |  Загрузок: 7 7  |  Размер файла 2.47 MB
Методика развития речи дошкольников с нарушениями слуха
Носкова Людмила Петровна, Головчиц Людмила Адамовна
В учебном пособии раскрываются современные подходы к организации, отбору содержания, способам коррекционно-развивающего обучения словесной речи глухих и слабослышащих дошкольников.
Пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, сурдопедагогам, воспитателям специальных (коррекционных) дошкольных учреждений. Будет полезно родителям детей с недостатками слуха.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(Голосов: 3)   |  Загрузок: 798 798  |  Размер файла 130.31 KB
Белякова Л.И., Гончарова Н.Н., Шишкова Т.Г.
Методическое пособие является итогом совместной научно-практической работы преподавателей кафедры логопедии МПГУ и педагогов ГДОУ № 2246 (заведующая Н.А.Трохина) Северного окружного управления Московского комитета образования. В апробации методики развития речевого дыхания у дошкольников с патологией речи приняли участие педагоги Г.В.Прокопенко, М.Л.Воронцова.
Обучение по этой методике позволяет детям с заиканием усваивать правила использования плавности речевого высказывания, детям с дизартрией, ринолалией и алалией помогает нормализовать голос, интонационную выразительность речи в целом, способствует правильному программированию речевого высказывания.
Адресовано педагогам, осуществляющим коррекционную работу с детьми, имеющими речевые нарушения. Педагогическая технология развития речевого дыхания окажет помощь студентам логопедических отделений вузов в овладении специальностью.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 0.00  |  Загрузок: 683 683  |  Размер файла 78.88 KB
Формирование лексико-грамматических навыков на занятиях по подготовке к обучению грамоте в условиях спецгруппы детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи
Е.И.Тимонен
Методика планирования и содержание занятий(из опыта работы). Подготовительная группа.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(Голосов: 2)   |  Загрузок: 270 270  |  Размер файла 453.69 KB
Методика обучения чтению детей с недостатками слуха в дошкольном возрасте
Мухина А.Я.
Методика обучения чтению детей с недостатками слуха в дошкольном возрасте,
В учебно-методическом пособии раскрываются наиболее эффективные формы и способы обучения неслышащих детей чтению. пособие состоит из нескольких разделов: обучение чтению, обучение письму; содержание и организация работы по обучению чтению и письму в условиях спецучреждений.
Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(Голосов: 2)   |  Загрузок: 154 154  |  Размер файла 510.77 KB
Методика обучения игре детей дошкольного возраста с нарушениями слуха
Обухова Т. И., Феклистова С. Н.
В учебно-методическом пособии раскрываются основные вопросы обучения игровой деятельности детей с типичным развитием, а также особенности ее формирования в условиях слуховой депривации. Даются методические рекомендации по обследованию состояния игровой деятельности детей с нарушенным слухом, поэтапному обучению и планированию игры.
Предназначено студентам сурдоотделения, педагогам и воспитателям специальных дошкольных учреждений. Может быть использовано для курсов повышения квалификации и переподготовки.
«
1
. . .
39
40
41
42
43
. . .
82
»


Карта сайта
nach oben