От слова к фразе. Книга 2. Методическое пособие по формированию фразы у детей с речевой патологией.часть4
Новикова-Иванцова Т.Н.
В книге 2 рассматривается вопрос формирования двухсловной фразы у детей с тяжелой речевой патологией. Работа проходит над единственным и множественным числом существительных и глаголов.

Логопедические тренинги по формированию связной речи у детей с ОНР 5—6 лет. От прилагательных к рассказам-описаниям
Ильякова Н.Е.
Данные логопедические тренинги по формированию связной речи направлены на уточнение и закрепление у детей 5-6 лет с ОНР правильных представлений об основных понятиях-признаках предметов. Оно также поможет педагогам подготовить детей к правильному использованию в активной речи различных моделей словосочетаний и предложений.
Пособие предназначено для логопедов, воспитателей логопедических групп и родителей.

Лаврова Е.В.
Учебное пособие содержит описание патологии голоса и способы ее коррекции педагогическими приемами, которые получили название - фонопедия. В нем описаны акустические характеристики голоса в норме и при нарушениях в гортани, как функциональных, так и органических. Описаны наиболее распространенные виды голосовой патологии, их причины и приемы устранения. В книге представлены разные точки зрения на способы коррекции голоса, а также авторская позиция по данной проблеме.
Для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов. Может быть рекомендовано практикующим логопедам.

Основы работы над звуками речи в школе для детей с нарушением слуха
Феклистова С.Н.
В пособии представлено содержание одного из наиболее важных модулей дисциплины «Методика обучения произношению» – методика работы над звуками речи в школе для детей с нарушением слуха. Включены схемы и опорные таблицы-конспекты.

Основы методики слуховой работы (в схемах и таблицах). Учебно-методическое пособие
Феклистова С.Н.
В пособии раскрываются вопросы методики слуховой работы в объеме требований типовой программы для студентов дефектологических факультетов высших учебных заведений. Комплекс, включает схемы и таблицы-конспекты по всем важнейшим разделам, задания для самоконтроля, словарь терминов и понятий.

Осень. Задания по развитию речи детей дошкольного возраста.
Чохонелидзе Т.А.
В этом выпуске журнала «Конфетка* мы продолжаем публикацию материалов для закрепления на логопедических занятиях лексической темы «Времена года*.
Выполняя задания с ребенком, вы обогатите его словарный запас, сформируете умение связно и последовательно пересказывать текст по вопросам, составлять рассказ.
Интересные упражнения помогут активизировать внимание и память, научат ребенка сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения.
Пособие адресовано родителям, логопедам, воспитателям дошкольных учреждений.

Коноваленко В.В Коноваленко С.В
Данное пособие является частью серии пособий по раз¬витию речи детей старшего дошкольного возраста, объеди¬ненных едиными коррекционно-воспитательными задачами: обучение детей с речевыми нарушениями на послепостановочном этапе умению вести диалог; усвоение детьми лексико-грамматических категорий русского языка; формирова¬ние монологической речи - развернутых высказываний, ком¬позиционно и грамматически оформленных; приобщение детей к языковому богатству произведений русской литера¬туры и устного народного творчества. Адресовано пособие логопедам и дефектологам ДОУ компенсирующего вида (для детей с нарушениями речи и ЗПР).
Может использоваться воспитателями и логопедами ДОУ комбинированого вида.

Организация работы логопеда в детской поликлинике
Работникова Т.П.
Сборник включает все необходимые материалы для практической деятельности логопеда в детской поликлинике: нормативные акты и положения, разработанные оргметодотделом по детской логопедии Департамента здравоохранения Москвы; регламентирующие деятельность логопеда детской поликлиники; мето-дические рекомендации по обследованию речи детей и планированию логопеди-ческой работы, основанные на трудах Т.П. Бессоновой, Н.С. Жуковой, Р.И. Лалаевой, Е.М. Мастюковой, В.И. Селиверстова, Т.Б. Филичевой, Г.В. Чирки-ной, А.В. Ястребовой; опыт работы логопедов детских поликлиник Москвы.
Сборник предназначен для логопедов, работающих в детских поликлиниках.

Организация предметно-игровой развивающей среды в современном дошкольном учреждении
Автор-составитель С.Г. Толкачева
Организация предметно-игровой развивающей среды в современном дошкольном учреждении:
Методические рекомендации /Автор-составитель С.Г. Толкачева.
Вниманию специалистов дошкольных учреждений предлагаются методические
рекомендации по организации развивающей среды в дошкольных учреждениях, работающих по
базовой национальной программе Пралеска: характеристика и основные элементы
предметно-игровой среды, требования и принципы построения, примерный перечень
материалов в центрах.