Я считаю до двадцати, Математика для детей 6-7 лет
Колесникова Е.В.
Тетрадь «Я считаю до двадцати» — приложение к методическому пособию «Математика для детей 6—7 лет».
Вместе они входят в четвертую часть учебно-методического комплекта (УМК) парциальной образовательной программы «Математические ступеньки». Предназначена для работы с детьми 6 — 7 лет. Через систему увлекательных игр и упражнений дети познакомятся с числами до 20, расширят свои знания о временах года и частях суток, о геометрических фигурах, научатся решать логические задачи.
В данном издании учтены требования ФГОС ДО к структуре Программы, условиям ее реализации и результатам освоения Программы.
Рекомендуется широкому кругу специалистов, работающих в дошкольных образовательных учреждениях. Может быть использована родителями при подготовке детей к школе.

задания по автоматизации звука - Р
Червякова Н.А.
Подобраны упражнения для постановки звука - Р,для автоматизации звука - Р - изолированно, в слогах, словах, чистоговорках,стихотворениях.

Экспресс-курсы по развитию познавательных процессов. Интеллектуальный тренинг. Уровень 2
Николай Бураков
Четкая и продуманная система заданий на развитие познавательных процессов: восприятия, внимания, мышления, памяти и воображения. Задания даются по принципу

Экспресс-курсы по развитию познавательных процессов. Интеллектуальный тренинг. Уровень 1
Николай Бураков
Серия

Учимся, играя. Рабочая тетрадь по обучению грамоте детей 6-7 лет с ОНР
составитель Сафонова Н.Б.
В ходе выполнения предлагаемых игровых упражнений дети познакомятся со звуками и буквами русского языка, разовьют фонематическое восприятие, навык языкового анализа и синтеза. Кроме этого, игровые задания помогут развить зрительно-пространственное восприятие, графо-моторные навыки и зрительно-моторную координацию, концентрировать внимание, развить его произвольность.

Учимся, играя. Рабочая тетрадь для развития познавательных способностей детей 5-6 лет с ОНР
составитель Сафонова Н.Б.
Данное пособие позволит задолго до школы начать развитие высших психических функций. Тетрадь можно использовать как на индивидуальных занятиях, так и при работе родителей с детьми по заданию логопеда. Задания носят обучающий и развивающий характер, распределены по лексическим темам, которые соответствуют Программе коррекционного обучения и воспитания детей с ОНР.

Учимся, играя. Рабочая тетрадь для развития познавательных способностей детей 4-5 лет с ОНР
составитель Сафонова Н.Б.
Данное пособие позволит задолго до школы начать развитие высших психических функций. Тетрадь можно использовать как на индивидуальных занятиях, так и при работе родителей с детьми по заданию логопеда. Задания носят обучающий и развивающий характер, распределены по лексическим темам, которые соответствуют Программе коррекционного обучения и воспитания детей с ОНР.

Учим звуки [ш],[ж]. Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5-7 лет
Азова Е.А., Чернова О.О.
Вашему вниманию предлагается Домашняя логопедическая тетрадь для закрепления и различения звуков [ш], [ж].
Серия посвящена актуальной проблеме — введению в логопедическую работу обучающих игровых упражнений, с помощью которых решаются сразу несколько коррекционных задач: автоматизация и дифференциация звуков, работа над грамматическим строем языка, развитие связной речи, тренировка слуховой и зрительной памяти, подготовка руки к письму.
Материал подобран таким образом, что может быть использован для индивидуальной работы с детьми с разным уровнем речевого развития. Предложенный комплекс домашних игровых тетрадей учитывает принцип от простого к сложному и позволяет логопеду не только поэтапно автоматизировать звуки [ч], [щ], но и дифференцировать часто смешиваемые детьми звуки [ч]-[т"], [ч]-[ш], [ш]-[щ], [ч]-[щ], [ч]-[ц]-[щ].

Учим звуки [ч], [щ]. Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5-7 лет
Азова Е.А., Чернова О.О.
Вашему вниманию предлагается Домашняя игровая логопедическая тетрадь, для закрепления и различения звуков [ч], [щ].
Серия посвящена актуальной проблеме — введению в логопедическую работу обучающих игровых упражнений, с помощью которых решаются сразу несколько коррекционных задач: автоматизация и дифференциация звуков, работа над грамматическим строем языка, развитие связкой речи, тренировка слуховой и зрительной памяти, подготовка руки к письму.
Материал подобран таким образом, что может быть использован для индивидуальной работы с детьми с разным уровнем речевого развития. Предложенный комплекс домашних игровых тетрадей учитывает принцип от простого к сложному и позволяет логопеду не только поэтапно автоматизировать звуки [ч], [щ], но и дифференцировать часто смешиваемые детьми звуки [ч]-[т"],[ч]-[ш],[щ]-[ш],[ч]-[щ],[ч]-[ц]-[щ].

Учим звуки [с]—[ш], [з]—[ж], [с]—[ч], [ч]—[ц], [щ]—[сь]. Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5-7 лет
Азова Е.А., Чернова О.О.
Серия посвящена введению в логопедическую работу обучающих игровых упражнений, с помощью которых решаются сразу несколько коррекционных задач: автоматизация и дифференциация звуков, ведется работа над грамматическим строем языка, развитие связной речи, тренировка слуховой и зрительной памяти, подготовка руки к письму. Предложенный комплекс домашних игровых тетрадей учитывает принцип «от простого к сложному» и позволяет логопеду дифференцировать часто смешиваемые детьми звуки [с]—[ш], [з]—[ж], [с]—[ч], [ч]—[ц], [щ]—[сь].