Голодок Алёна Алексеевна
При оптической дисграфии у детей наблюдается нарушение зрительного восприятия, анализа и синтеза, а
также моторных координаций; неточность представлений о форме и цвете, величине предмета; недоразвитие
памяти, пространственного восприятия и представлений, трудности оптико- пространственного анализа,
несформированность оптического образа буквы. Дети при письме путают буквы, сходные по оптическим или
кинетическим признакам.
Специально подобранные упражнения помогут логопеду развивать у ребёнка:
* Связи между произнесённым звуком и его графическим изображением на письме;
* Автоматизировать и дифференфицировать смешиваемые и взаимозаменяемые гласные и согласные буквы.
Работа с рабочей тетрадью проводится на фронтальных или на индивидуальных логопедических занятиях.
Отдельные упражнения по заданию логопеда ученик может выполнять дома.

Узорова Ольга Васильевна, Нефедова Елена Алексеевна
о книге:
- возраст 2-5 лет
- легендарная методика обучения чтению и письму Ольги Узоровой
- для родителей, которые знают, что такое раннее развитие малышей

Книга из весенней коллекции Clever

Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В.
В данной тетради собраны тесты, которые помогут определить и оценить уровень развития ребёнка, а так же понять соответствует ли он возрастным нормам. Данная тетрадь рассчитана на детей 7 лет.
В тетради представлены различные разделы: Математика, Развитие, речи, Окружающий мир, Грамота.

Обучение детей пересказу по опорным картинкам (5-7 лет). Выпуск 1
Нищева Н.В.
В рабочей тетради представлены адаптированные для дошкольников рассказы русских писателей, вопросы для организации бесед по ним, подборки опорных картинок и тексты для организационных моментов.

Развитие фонематических процессов и навыков звукового анализа и синтеза у старших дошкольников.
Нищева Н.В.
Рабочая тетрадь предполагает работу по развитию фонематических процессов и навыков звукового анализа и синтеза у старших дошкольников, что позволяет создать необходимые предпосылки для обучения детей грамоте и помогает предотвратить возможные нарушения при формировании в дальнейшем письменной речи. Материал тетради соответствует ФГОС ДО.

Резник Г.Э.
Содержит логопедические упражнения для развития дыхания, органов речи и мелкой моторики пальцев рук, артикуляционные упражнения для воспитания правильного произношения свистящих, шипящих, а также звуков [р] и [л]. Все упражнения сопровождаются объяснением для взрослых, иллюстрациями и стихотворным текстом для детей-логопатов.

Тетрадь для логопедических занятий №1. Загадки звуков, букв, слогов
Л. М. Козырева
Тетрадь может быть использована на групповых и индивидуальных занятиях с младшими школьниками, имеющими нарушения фонематического восприятия, с учащимися классов коррекции. Ее могут применять в качестве пособия по развитию звукобуквенного анализа и синтеза у младших школьников учителя начальных классов.

Логопедические прописи. Занимательные упражнения со звуками, буквами, словами, предложениями. Для детей 4-6 лет
Черноиванова Н. Н.
Прописи этой серии предназначены для дошкольников от 4 до 6 лет. Выполняя занимательные задания, ребёнок познакомится с буквами алфавита и научится их писать, приобретёт грамматические навыки, постарается правильно произносить все звуки речи, укрепит мышцы кистей рук, разовьёт координацию движений, а также расширит словарный запас и подготовится к обучению в школе.

Логопедические прописи. Ч, Щ. Учим звуки и буквы. Для детей 4-6 лет
Черноиванова Н. Н.
Прописи этой серии предназначены для дошкольников от 4 до 6 лет. Выполняя занимательные задания, ребёнок познакомится с буквами алфавита и научится их писать, приобретёт грамматические навыки, постарается правильно произносить все звуки речи, укрепит мышцы кистей рук, разовьёт координацию движений, а также расширит словарный запас и подготовится к обучению в школе.

Логопедические прописи. Б, П. Учим звуки и буквы. Для детей 4-6 лет
Черноиванова Н.
Прописи этой серии предназначены для дошкольников от 4 до 6 лет. Выполняя занимательные задания, ребёнок познакомится с буквами алфавита и научится их писать, приобретёт грамматические навыки, постарается правильно произносить все звуки речи, укрепит мышцы кистей рук, разовьёт координацию движений, а также расширит словарный запас и подготовится к обучению в школе.