Автоматизация звука [С]
Дубинина Т.А.
Картотека заданий для автоматизации звука [С] составлена на основе методик Алифановой Е.А., Егоровой Н.Е., Комаровой Л.А., Сахаровой И.И., Спивак Е.Н.
Речевой материал подобран с учётом произносительных возможностей детей, максимально наполнен автоматизируемым звуком и расположен в порядке усложнения. Пособие адресовано логопедам, воспитателям и родителям детей с речевыми нарушениями.

Автоматизация звука [З]. Картотека заданий.
Дубинина Т.А.
Речевой материал для автоматизации звука З в слогах, словах, предложениях, стихотворениях, чистоговорках, текстах с использованием методик Алифановой Е.А., Егоровой Н.Е., Спивак Е.Н., Успенских Л.П. и М.Б.

Автоматизация звука [Сь]
Дубинина Т.А.
Картотека заданий для автоматизации звука [Сь] составлена на основе методик Алифановой Е.А., Егоровой Н.Е., Репиной З.А., Буйко В.И., Спивак Е.Н., Успенских Л.П. и М.Б.
Речевой материал подобран с учётом произносительных возможностей детей, максимально наполнен автоматизируемым звуком и расположен в порядке усложнения. Данное пособие предназначено логопедам, воспитателям и родителям детей с речевыми нарушениями.

omel
В картотеке представлено описание артикуляционных упражнений, к каждому упражнению подобрана картинка и стихотворение.

Матыкина И.А.
Файл содержит подборку артикуляционных сказок, которые помогут сделать увлекательными не только занятия с логопедом. Отдельные сказки можно рекомендовать воспитателям и родителям.

Мельник Мария Александровна
Картотека по развитию речи.

Дидактический материал по подготовке дошкольников к чтению и письму.
Соловьёва Н.В.

Пособие содержит оригинальные комплексные таблицы, позволяющие полноценно проанализировать звуковой состав слова и состав предложения, и рассчитано на работу с детьми 5-7 лет, имеющими ФФНР, ОНР, при подготовке к обучению грамоте. Оно будет полезно логопедам, воспитателям, учителям начальных классов, а так же родителям.

Дидактический материал. Звук С
Мухаматнурова Э.Х.
Мухаматнурова Э.Х.
Дидактический материал. Звук С.
Материал для автоматизации звука С.

Загадки для автоматизации и дифференциации проблемных звуков
Лянгузова О.Ж.
В предложенной картотеке подобраны загадки при отгадывании которых ребенок произносит слова со звуками С, С", З, З", Ц, Ш, Ж, Щ, Ч, Л, Л", Р, Р". Загадки для каждого звука систематизированы в таблицах (для каждого звука своя таблица) и разделены на 3 колонки: в начале, середине и конце слова ( за исключением звуков Ж, З, З", т.к звонкие звуке оглушаются в конце слова). Подобранный таким образом материал позволяет автоматизировать звук в начале, середине или конце слова, а так же удобен для подбора лексического материала при закреплении умения ребенка определять позицию звука на фоне слова, тем самым закрепляя знания, полученные на занятиях по обучению грамоте. В картотеке так же представлены загадки, при отгадывание которых необходимо произнести слова или словосочетания, содержащих смешиваемые при произношении звуки.

Инновационные приёмы, способствующие улучшению иннервации артикуляционного аппарата детей дошкольного возраста с речевыми нарушениями.
Мальцева С.П., Бегунова И.В.
В данной картотеке представлены нетрадиционные упражнения с предметами. Эти упражнения способствуют улучшению иннервации артикуляционного аппарата и быстрейшему переходу к следующему этапу коррекционной работы: постановка звуков.