Карпова Елена Михайловна, Соловьева Екатерина Викторовна
Игротека речевых игр. Выпуск 7. Большой - маленький. Игры на образование имен существительных с уменьшительно-ласкательным значением для детей 5 - 6 лет с речевыми нарушениями.
Цель игр, представленных в данном пособии, - сформировать у детей 5-7 лет с речевыми нарушениями навык использования в речи существительных с уменьшительно-ласкательным значением. Игры способствуют:
пополнению и активизации словаря детей, совершенствованию грамматического строя речи, развитию внимания, памяти, словесно-логического мышления.
Речевой материал подобран с учетом специфики ошибок, допускаемых детьми при образовании существительных с уменьшительно-ласкательным значением. Игровой материал представлен в виде парных карточек, изображающих предметы большого и маленького размера.
Игры, приведенные в данном пособии, можно проводить как с одним ребенком, так и с группой детей. Пособие адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям.

Как преодолеть заикание. Практический материал для работы с заикающимися
Нина Морозова
Книга предназначена для практической работы с заикающимися. Пособие имеет цель обеспечить логопеда достаточным количеством речевого материала для проведения курса занятий. Задания подобраны и распределены с постепенным усложнением: от работы над дыханием и звуком до работы с текстом и свободной речью. Пособие предназначено для логопедов и родителей

Одинаковое разное
ИП Бурдина С.В.
Познавательная игра- лото для детей 3-6 лет, которая поможет малышам познакомиться со свойствами предметов, научиться различать одинаковые предметы с разными признаками, развить зрительное восприятие, произвольное внимание, логическое мышление и связную речь.

Г. Г. Мисаренко
Мисаренко Г. Г.
М 65 Учимся определять части речи: Учебн. пособие. — М.: Институт инноваций в образовании им. Л. В. Занкова: Издательство Оникс, 2005. — 64 с: ил. — (Русский язык в начальной школе. Дидактический материал).

Данное пособие составлено на основе анализа типичных ошибок учеников при определении частей речи. Последовательное выполнение упражнений пособия помогает детям осмыслить понятия, соответствующие теме, и формирует план учебных действий, необходимых для правильного решения грамматических и орфографических задач.
Пособие может быть использовано учителями для работы в классе, воспитателями групп продлённого дня или родителями для индивидуальной работы с детьми, испытывающими трудности в усвоении русского языка.

Логопедические тренинги по формированию связной речи у детей с ОНР 5-6 лет. От глаголов к предложениям. слова — в словосочетания, словосочетания — в предложения
Ильякова Н.Е.
Данные логопедические тренинги по формированию связной речи у детей с ОНР 5-6 лет помогут активизировать у детей предметный и глагольный словарь. Используя материалы данного пособия, педагог сможет научить ребенка составлять и распространять простые предложения сначала без предлогов, а затем и с предлогами.
Пособие предназначено для логопедов, воспитателей логопедических групп и родителей.

Путешествие ракеты. Автоматизация звука Ш
Руденко Ирина Анатольевна
Автоматизация звука Ш в слогах

Проверяемые гласные в корне. Прописи-правила
Матекина Эмма Иосифовна
Использование данного пособия окажет практическую помощь не только учителям начальных классов, но и родителям для индивидуальной работы с детьми. Прописи помогут учащимся пополнить словарный запас, развить слоговое чтение, внимание, память, повысить грамотность, а также отработать элементы каллиграфии.

Альбом звукоподражаний и слов к коррекционно-развивающим занятиям с детьми раннего и преддошкольного возраста с задержкой психофизического развития
Г.В. Дедюхина. Под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой
В альбоме представлены приемы работы, направленные на формирование предметной соотнесенности звучаний, доступных ребенку.
Работа над слогом многоступенчата: 1-я ступень – формирование устойчивых вокализов, 2-я ступень – работа с прямым открытым слогом, 3-я ступень – работа над слогоритмической структурой слова.
Все специалисты, работающие с ребенком, участвуют в реализации этих задач в ситуации специально организованных занятий и режимных моментах.

© ЮНЕСКО, 2008
© Г.В. Дедюхина, автор-составитель, 2008
© Российский университет дружбы народов, Издательство, 2008