Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.


Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 0.00  |  Загрузок: 5 5  |  Размер файла 12.80 MB
Практический материал для логоритмических занятий. Учебно-методическое пособие. ФГОС
Сакулина Татьяна Ивановна
В книге педагога-практика дошкольного образования Т. И. Сакулиной представлен богатый авторский материал для групповых логоритмических занятий с детьми дошкольного возраста. Занятия логоритмикой в последнее время приобретают все большую популярность, так как способствуют решению многих коррекционных задач при работе с детьми, имеющими речевые, слуховые, двигательные и интеллектуальные нарушения. Однако не менее полезными предложенные игры и упражнения будут и для занятий с детьми в обычных, некоррекционных, дошкольных учреждениях.
Книга предназначена для практических работников ДОУ, музыкальных руководителей, родителей детей-дошкольников.



Другие файлы


Онипченко Ольга Николаевна
Презентация к уроку по развитию речи.

Игры по развитию речи для дошкольников на тему Насекомые
Басакина Жанна Борисовна
...

Инновационные технологии в работе по развитию связной речи дошкольников
Михайленко Наталья Ивановна
Инновационный технологии - система методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств, направленных на достижение позитивного результата за счёт динамичных изменений в личностном развитии ребёнка в современных социокультурных условиях.

Коштыличева Анастасия Александровна
Не большая презентация к занятию по развитию речи на тему

Презентация к НОД по речевому развитию во 2 мл.гр. по сказке Теремок
Власова Елена Павловна
Для проведения занятия по речевому развитию предлагаю воспользоваться данной презентацией. Презентация основана по сказке

Радионова Ольга Александровна
В своей презентации я хотела рассказать детям какой путь проходит книга,чтобы появиться на столе читателя. Сколько людей участвуют в ее изготовлении. Дать детям знания о том, как делается книга: бумагу для книг делают из деревьев, деревья растут очень долго, на изготовление книги затрачивается труд многих людей. Подвести детей к пониманию того, что к книгам надо относится очень бережно, чтобы книги жили как можно дольше. Прививая детям любовь к книгам, мы воспитываем в нем человека, умеющего оценивать поступки героев, сравнивать со своими,делать какие-то выводы. Воспитываем в детях нравственные и личностные качества, умение и желание сопереживать героям. Книга учит видеть положительных и отрицательных героев их поступки. Когда ребенок полюбит читать, у него не возникнет желание плохо обращаться со своим

ИКТ- игры по формированию звуковой культуры речи старших дошкольников
Дебирова Минара Такабудиновна
Игры для интерактивной доски:

Словообразовательные инновации у референциальных и экспрессивных детей как одна из разновидностей метаязыковой деятельности
Татьяна Александровна Воробьева
Изучение детских инноваций, под которыми в статье понимаются,
вслед за С. Н. Цейтлин, «любой языковой факт, зафиксированный в
речи ребенка и отсутствующий в общем употреблении» [1, с. 163],
является сегодня важным для онтолингвистики: анализ структуры
таких речевых образований поможет в построении системы правил,
руководящих речью [2, с. 48]. Исследованием детских речевых
инноваций занимались такие ученые, как А. Н. Гвоздев [3], С. Н.
Цейтлин [1, 2] Т. А. Гридина [4, С. 5 – 39], но детская метаязыковая
деятельность в контексте вариативности речевого онтогенеза пока
практически не изучена [5, с. 182]. Поэтому в данной статье
предпринимается попытка сравнить различные проявления
метаязыковой деятельности двух референциальных детей, Лизы Е. и
Жени Г., а также словообразовательные инновации экспрессивных и
референциальных детей в возрасте от 2.9.1 до 3.10.8 лет в рамках
исследования метаязыковой деятельности детей с разными
стратегиями освоения языка.



Карта сайта
nach oben