Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.


Раздел: Игры и пособия   |  Рейтинг: 0.00  |  Загрузок: 26 26  |  Размер файла 9.78 MB
Парамонова Лариса Алексеевна, Арушанова А.Г., Богина Т. Л.
Данное пособие адресовано педагогам, работающим в образовательных учреждениях: детских садах разных
видов, школах, центрах образования, домах творчества, группах кратковременного пребывания и др.
Материал книги относится ко второму (начальному) звену базисного содержания дошкольного образования и
представляет собой систему интегрированных занятий с детьми, построенную с учетом их возрастных
особенностей. Основу этой системы составляют постепенно усложняющиеся задачи развития ребенка и их
реализация с применением деятельностного подхода и интегративных принципов.
Содержание базисного образования представлено по ведущим направлениям развития дошкольников, при этом
все компоненты взаимосвязаны между собой и позволяют реализовать системный подход к воспитанию, обучению
и развитию детей, формированию основных физиологических и психических функций, обеспечивающих успешный
переход детей к школе вне зависимости от ее специфики.
2-е издание, переработанное.



Другие файлы


Собираем предложения. Звуки Л, Ль. Опорные картинки для автоматизации звуков
Михайловская Г. Е, Сахарова Н И.
Пособие позволяет разнообразить монотонную и однообразную работу по автоматизации звуков Л, Ль и при этом максимально активизировать речь ребёнка. Задача пособия - сформировать и удержать интерес ребенка к процессу автоматизации звука и, как следствие, повысить результативность коррекционной работы.
Игровой материал пособия представляет собой карточки с черно-белыми картинками, с опорой на которые дети с удовольствием составляют и запоминают слова, словосочетания, интересные предложения и рассказы.

Дурова Н.В.
Занятия этого альбома-пособия предназначены для работы с детьми пяти лет. На этих занятиях ребенок научится последовательно называть звуки так, как они слышатся в слове, различать на слух мягкие и твердые согласные звуки, ударные и безударные гласные звуки, называть слова с определенным звуком или определенной звуковой модели. Знания, умения и навыки, которыми овладеет ребенок в процессе занятий, имеют большое значение для обучения чтению и грамотному письму.

Дурова Н.В.
Альбом-пособие предназначен для занятий с детьми четырех-пятилетнего возраста, наиболее подходящего для введения детей в мир звучащей речи. Книга поможет показать детям, что наша речь состоит из множества слов, звучащих по-разному или схоже, научить их различать твердые и мягкие согласные звуки. Все это необходимо для последующего обучения сознательному чтению.

Коррекционно-педагогическая работа по формированию предпосылок оптически грамотного чтения и письма у детей с речевой патологией
Ванифатьева Н.В., Михайлова Е.А.,Соколова Л.А., Слободенюк Е.В.
Методические рекомендации для учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов-психологов, воспитателей.



Карта сайта
nach oben