Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.


Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 0.00  |  Загрузок: 25 25  |  Размер файла 2.55 MB
Дизорфография и ее диагностика у младших школьников с общим недоразвитием речи: Учебно-методическое пособие.
Прищепова И.В.
В пособии описаны технологии исследования орфографической грамотности
у младших школьников с общим недоразвитием речи. Деятельностный подход,
используемый при этом, позволяет охарактеризовать усвоение орфографии
детьми данной категории и выявить дизорфографию в разных формах ее
проявления.
Пособие предназначено для широкого круга специалистов в области логопедии,
психологии и начального языкового образования учащихся начальных классов.
Материалы пособия могут быть использованы студентами отделений логопедии
факультетов коррекционной педагогики при дифференциальной диагностике
нарушений письма у младших школьников, при подготовке дипломных работ,
а также родителями для предупреждения и устранения дизорфографии у их
детей.
Пособие написано на основе исследования.

Другие материалы


Серия "Бриллиантовая Коллекция" (комплект из 4 книг)Куприн А., Тургенев И., Салтыков -Щедрин М.Е., Свифт Д.

Серия "Бриллиантовая Коллекция" (комплект из 4 книг)


1808 страниц. 2006 год.
Серия "Бриллиантовая Коллекция" (комплект из 4 книг)

16 Gro?e Praludien fur die OrgelP. Gouin

16 Gro?e Praludien fur die Orgel


210x280 10 страниц. 2012 год.
Эта книга — репринт оригинального издания, созданный на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания. Редкие, забытые и малоизвестные книги, изданные с петровских времен до наших дней, вновь доступны в виде печатных книг.Репринтное нотное издание Gouin, Pierre "16 Gro?e Pr?ludien f?r die Orgel".Жанры: Preludes; For organ; Scores featuring the organ; For 1 player.Мы создали специально для Вас, используя собственные запатентованные технологии производства репринтных книг и печати по требованию.

Ребенок с ограниченными возможностями : Обучение игре

А. Р. Маллер

РЕБЕНОК С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ : ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ

Как правило, дети с недостатками развития не умеют играть. У них не возникает замысла игровой деятельности, в лучшем случае они переставляют игрушки с места на место, бессмысленно манипулируя ими. Проявить живой интерес к чему-либо, воссоздать несложную жизненную ситуацию они не могут. Ваша задача — научить ребенка играть.
Игра важна не только потому, что ребенок интересно проводит свободное время. В процессе игровой деятельности происходит коррекция психических функций ребенка (внимания, памяти, мышления и т. д.), развивается его эмоционально-волевая сфера.
Какими бы ни были размеры вашей квартиры, обязательно отведите ребенку специальный уголок, где на коврике расставьте игрушечные мебель, разложите посуду, предметы быта, одежду и т. д. Чтобы привлечь внимание малыша, подберите яркие, красочные ...

Постановка звука [й] с механической помощью

Материал взят из книги М. А. Поляковой "Самоучитель по логопедии.Универсальное руководство."
-Пусть ребёнок опустит кончик языка к нижним резцам, улыбнётся и приоткроет рот (так, чтобы в него мог войти шпатель). -В таком положении он должен тянуть звук [и]. Вы нажимаете шпателем на кончик языка ребёнка и не спеша продвигаете его в глубь рта, пока не услышите звук [й]. В этой позиции задержите язык. Всё это время ребёнок должен, не прекращая, тянуть звук [и]. -Назовите получившейся звук (например, звук "визжащей пилы"). -Заранее предупредите ребёнка, что в результате вашей манипуляции звук будет меняться, скажите ему, чтобы он не препятствовал этому. -Поставив шпателем язык в нужное положение и получив звук [й] ("звук пилы"), уберите шпатель. Пусть ребёнок самостоятельно продолжает произносить получившейся звук. -Затем пусть ребёнок без вашего участия ставит язык в нужное место и произносит звук [й] ("звук пилы"). -Когда ребёнок начнёт безошибочно произносить звук [й], попрос ...



Карта сайта
nach oben