Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.


Раздел: Методическая литература   |  Рейтинг: 9.00(Голосов: 2)   |  Загрузок: 987 987  |  Размер файла 3.79 MB
Готовимся к школе: Подготовка к письму. Рабочая тетрадь 1. — М.: Школьная Пресса, 2005. — 32 с. («Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. Библиотека журнала; Вып. 16.)
Волкова И.Н.
Рабочая тетрадь направлена на то, чтобы по возможности избежать проблем, связанных с подготовкой к школе детей с ЗПР, которые испытывают трудности в обучении из-за повышенной утомляемости, неустойчивого внимания, пониженной памяти, недостаточного уровня развития мыслительных операций и речи.
Материалы тетради дадут возможность закрепить у детей простейшие графические навыки: ритмические круговые движения, волнистые линии в горизонтальном и вертикальном направлениях, прямые горизонтальные линии в ограниченном пространстве.
Рабочая тетрадь адресована специалистам дошкольных учреждений общего, комбинированного и компенсирующего вида, а также родителям, чьи дети не посещали дошкольные учреждения.



Другие файлы


Рукавички
Весна-дизайн, ЧП Пономарева С.В.
У этой игры есть два существенных достоинства: 1)ее можно использовать в коррекционной работе с неговорящими моторными алаликами; 2)пособие учит детей 2-3 летнего возраста ориентироваться в элементарной схеме собственного тела: правая рука- левая рука, правая нога - левая нога.

Степанов В.
Литературно художественное издание, Серия «Учебник для малышей». Для младшего школьного возраста. Помогает малышам освоить навыки быстрого чтения.

Логический поезд
ООО "Центр ИНВАСС", ОАО РАДУГА
Игра способствует развитию речи, логического мышления, фаназии. Достоинство этого игрового материала заключается в том, что можно играть как индивидуально с одним ребенком, так и коллективно, организуя соревнование.

Логопедический букварь. Я учусь говорить. Для детей 3-4 лет.
Формирование фонематического восприятия и звукопроизношения у детей 3-4 лет

Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н.
Данное пособие - это первая часть логопедического букваря. Оно предназначено для формирования у детей младшего и среднего дошкольного возраста фонематического восприятия и правильного произношения звуков раннего онтогенеза -в старшем дошкольном возрасте это составит основу для успешного усвоения звуков и букв русского языка и овладения чтением и письмом.
Здесь предлагаются задания по развитию мелкой моторики и графических навыков у детей 3-4 лет.
Все задания ярко проиллюстрированы, и их выполнение доставит радость детям и взрослым.
Пособие адресовано логопедам, дефектологам, родителям.

ЧП Бурдина С.В.
Занимательная игра для детей дошкольного возраста, при помощи которой малыши смогут закрепитьпроизношение звуков, развить фонематический слух,внимание и память,а также освоить звукобуквенный анализ слова.

Наглядно-дидактический материал для работы с детьми дошкольного возраста с нарушениями речи (ФФН и ОНР) + Методическое пособие
Сост. В.П. Глухов, В.Б. Атрепьева, Т.И. Контрактова
Предлагаемый наглядно-дидактический методический материал адресован родителям детей, имеющих системные нарушения речи (фонетико-фонематическое — ФФН и общее недоразвитие речи — ОНР), и предназначен для занятий с детьми дома. Этот практический материал могут использовать и воспитатели логопедических групп дошкольных образовательных учреждений при проведении коррекционных занятий. Он окажет помощь речи детей и овладению ими родным языком.
В пособии представлен примерный лексический материал по ряду обобщающих тем: «Игрушки», «Овощи», «Фрукты», «Домашние и дикие животные» и др. Речевой материал подобран с учетом программных требований к обучению и воспитанию в дошкольных образовательных учреждениях, а также программ обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи среднего и старшего дошкольного возраста (Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина). В структуре изучаемого детьми языкового материала выделен предметный словарь, словарь действий и при¬знаков. Для лучшего усвоения отрабатываемого речевого мате¬риала в пособие включено много различных загадок и стихов.
Для речевой работы по каждой теме рекомендуется использовать речевые игры, упражнения, графические задания, направленные на развитие у детей с нарушениями речи внимания, памяти, восприятия, мышления, творческих способностей, тон¬кой ручной моторики и др. На изучение каждой темы следует отводить не менее 1,5-2 недель.
Пособие может быть полезно всем, кого интересуют проблемы развития речи детей дошкольного возраста и исправления ее недостатков.
Материал представляет собой обобщение опыта коррекционной работы логопедов и педагогов-дефектологов с детьми, имеющими системные нарушения речи.



Карта сайта
nach oben