Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.


Раздел: Копилка логопеда   |  Рейтинг: 0.00  |  Загрузок: 328 328  |  Размер файла 2.93 MB
64 игры для формирования грамотной фразы у дошкольников
Чистякова И.А
Родители часто жалуются логопеду, что их ребенок испытывает трудности при пересказе прочитанного текста. Ему сложно грамотно ответить на вопрос, сформулировать мысль, подобрать нужное слово. Возникает странная ситуация: ребенок добросовестно готовит уроки, но получает низкие оценки. Отчего это происходит? Ведь, по мнению родителей, в раннем детстве проблем с речью не было. Между тем, в основе подобных трудностей лежат определенные причины. И основная из них - недостаточная сформированность связной речи. Молодым мамам и папам кажется, что речь малыша формируется сама собой. Пройдет какое-то время, и ребенок сам всему научится. Родители предпочитают не вмешиваться в этот процесс. И напрасно. Не каждый малыш способен без помощи взрослых научиться грамотно строить фразу в одиночку.
Пособие адресовано логопедам, воспитателям, заботливым родителям и, конечно, самим малышам.

Другие материалы


Бал бабочекМ. Макдоналд

Бал бабочек


70x100/8 32 страниц. 2018 год.
Молодая мама
Балетный класс мисс Николь готовится к выступлению, ведь скоро балетный спектакль – «Бал бабочек». Юные артистырепетируют: они учатся держать равновесие, отрабатывают прыжки и пируэты.Роза – самая маленькая балеринка – только что узнала: не быть ей на балу бабочкой. Однако не стоит огорчаться – её ждет маленькая, но очень важная роль! Автор текста – Марианна Макдоналд. В детстве она сама мечтала быть балериной, но в итоге стала известной детской писательницей. Иллюстрации – популярной британской художницы Мэнди Сатклифф, с которой российские читатели уже хорошо знакомы по детским книгам серии «Белль и Бу». Рекомендуем!

Картотека дыхательной гимнастики для младших групп

Картотека дыхательной гимнастики для младших групп


Яковлева Екатерина Михайловна

Упражнение 1. ПУЗЫРИКИ.
Малыш делает глубокий вдох через нос, надувает «щёчки – пузырики» и медленно выдыхает через чуть приоткрытый рот. Повторить 2 – 3 раза.
Упражнение 2. НАСОСИК.
Малыш ставит руки на пояс, слегка приседает – вдох, выпрямляется – выдох. Постепенно приседания становятся ниже, вдох и выдох длительнее. Повторить 3 – 4 раза.

Упражнение 3. ГОВОРИЛКА.
Вопросы задаёт воспитатель, дети отвечают.
Как разговаривает паровозик? Ту – ту – ту - ту.
Как машинка гудит? Би – би. Би – би.
Как «дышит» тесто? Пых – пых – пых.
Можно ещё попеть гласные звуки: о-о-о-о-ооо, у-у-у-уууу.

Упражнение 4. САМОЛЁТ.
Самолётик - самолёт (малыш разводит руки в стороны ладошками вверх, поднимает голову, вдох)
Отправляется в полёт (задерживает дыхание)
Жужу -жу (делает поворот вправо)
Жу-жу-жу (выдох, произносит ж-ж-ж ...

Звук "Зь"

Постановка звука "Зь" (один из методов личного пользования)ЗВУК «Зь» При этом звуке зубы обнажены в «улыбке», почти сомкнуты. Язык упирается в шейки нижних зубов (в нижние десны) и напряжен. Струя воздуха направлена на передние зубы через кончик языка. Складки сомкнуты, вибрируют: есть голос. При подражании следим, чтобы ребенок правильно сохранял положение зубов, губ, языка, струи воздуха при звуке «Зь». Точно выполнял движения кистями, пальчиками. Когда звук будет хорошо отдельно получаться, то можно приступать к его закреплению. Закрепляем сначала этот звук в слогах, а затем в словах с этими слогами. Затем придумываем предложения со словами, в которых содержится звук «Зь». Учим наизусть стишки и загадки. ...



Карта сайта
nach oben