Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.





Другие файлы


Конспекты занятий по ФЭМП и обучению грамоте детей с ЗПР.
Зарецкая Л.Г.
+ Зарецкая Л.Г.,
Авторские конспекты итоговых занятий по обучению грамоте и формированию элементарных математических представлений у дошкольников с ЗПР.
Конспекты составлены с учётом требований

Логопедические сказки. Автоматизация звуков в тексте.
Т.Сергеева
Логопедические сказки-помощницы. Из журнала «Дошкольное воспитание»: № 4 / 1999 год; №№ 10,12 / 2000 год; №№ 2,5,10,12 / 2001 год.
Формат А4. Перегнув пополам (есть линия сгиба)получаете карточки А5 для индивидуальных и подгрупповых занятий занятий, домашнего задания. Можно использовать как для школьников, так и для старших дошкольников.

Логопедические сказки. Автоматизация звуков в тексте.
Автор: нет данных
Автор и название книги, мне, к сожалению, не известны.
Сказки для автоматизации звуков в тексте. Возможность пересказа по картинке или по ряду символов. Эти сказки помогают мне в работе, детишкам очень нравятся. Буду рада если еще кому-нибудь они пригодятся.
Ксерокопию делала несколько лет назад, книгу отдельными листами брала у коллеги, но она не помнит ни автора, ни точного названия книги. Иллюстрации черно-белые (в оригинале они цветные, переделать пока нет возможности).

Нормативные документы о продолжительности рабочего времени учителя-дефектолога в РБ.
Прислал: Зарецкая Л.Г.
Нормативные документы о продолжительности рабочего времени учителя-дефектолога в РБ,
В папке содержатся документы, определяющие рабочее время учителя-дефектолога в РБ.

Гегелия Н. А.
Постановка, автоматизация и дифференциация звуков Г - К - Х.

Коррекция общей и мелкой моторики детей с ЗПР 4-5 лет.
Зарецкая Л.Г.
Коррекция общей и мелкой моторики детей с ЗПР 4-5 лет,
Документ содержит пальчиковые игры и упражнения на координацию речи с движением для детей с ЗПР 4-5 лет.

Городилова В.И.Кудрявцева М.З.Чтение и письмо. Обучение, развитие и исправление
Городилова В.И., Кудрявцева М.З.
В книге представлена работа по предупреждению и исправлению нарушений устной и письменной речи учащихся.
Книга рассчитана на логопедов, работающих на школьных логопунктах, а также может быть полезной учителям начальных классов массовых школ и родителям.

Паятелева О. С.
Мастерилка

Прищепова И.В.
В пособии раскрываются теоретико-методологические основы изучения дизорфографии у младших школьников. Представленные методики диагностики и коррекции данного нарушения письменной речи основаны на психолингвистическом подходе к проблеме. Пособие содержит разнообразные задания по развитию у младших школьников с дизорфографией речевых и неречевых психических функций. Их цель - оптимизация коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с речевой патологией.
Адресовано студентам факультетов коррекционной педагогики, учителям-логопедам, учителям начальных классов, родителям, гувеврнерам.



Карта сайта
nach oben