Вы, сможете использовать материалы этого раздела когда зарегистрируетесь в клубе.
Или после входа в клуб.
.


Раздел: Статьи, рефераты, письменные работы   |  Рейтинг: 4.50(Голосов: 2)   |  Загрузок: 108 108  |  Размер файла 34.98 KB
Особенности мыслительной деятельности старшеклассников школы для детей с тяжёлыми нарушениями речи
Воронище Е.И.
Курсовая работа.



Другие файлы


Играйка.Шесть игр для развития речи дошкольников
Н.В. Нищева
дидактические игры, которые помогут детям обогатить словарный запас,разовьют
навык звукового анализа слов, а также автоматизируют правильное произношение поставленных звуков.
Часть 1.

Карточки по массажу.
Е.Ф. Архипова.
Карточки логопедического массажа с подробным указанием цели, описания и методических рекомендаций для каждого упражнения.

Играйка.Шесть игр для развития речи дошкольников
Н.В. Нищева
часть 3.

Русский язык 5 класс
прислала Оленька
Собраны задания по темам, для отработки грамотности

Задачки для ума. Развиваем мышление (4-5 лет).
Земцова О.Н.
Эта книжка предназначена для занятий с детьми 4-5 лет. Выполняя задания малыши научатся сравнивать и рассуждать, разовьют логическое мышление.
На каждой страничке предложите ребёнку подобрать по аналогии недостающий предмет, выбрапв его из рамки в нижней части страницы.

Диагностика мотивации и удовлетворённости образовательным процессом
Лукьянова М. И., Калинина Н. В
СИСТЕМА ДИАГНОСТИКИ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ,
ЕГО РАЗЛИЧНЫМИ СТОРОНАМИ
Методика изучения мотивации обучения младших школьников 1-4 класс

Перспективный план работы с группой учащихся, имеющих нарушение письменной и устной речи, обусловленное общим недоразвитием речи.
Фокина Н. И.
1, 2, 3, 4 классы.

Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет)
Наталия Валентиновна Нищева
Данная программа позволяет построить систему коррекционно-развивающей работы в средней, старшей и подготовительной к школе логопедических группах на основе полного взаимодействия и преемственности
всех специалистов детского учреждения и родителей дошкольников. Помимо задач развивающего обучения, всестороннего развития интеллектуально-нолевых качеств и формирования базовых психических процессов, основной задачей программы является овладение детьми самостоятельной, связной, грамматически правильной
речью и навыками речевого общения Предложенная комплексность педагогического воздействия направлена
на выравнивание речевою и психического развития детей с диагнозом ОНР. Для логопедов и специалистов ДОУ.



Карта сайта
nach oben