Альбом для профилактики дисграфии: Визуальные ряды

Готовимся к школе
32 страниц.
Книга представляет собой альбом, в котором есть задания для развития речи, зрительной зоркости и внимания. Научив ребёнка прослеживать и выделять заданные элементы на материале картинок, мы постепенно приобщаем его к серьёзной работе со знаками (буквами и цифрами). Регулярные занятия помогут развитию зрительной зоркости и памяти. Для детей, родителей и логопедов.

---

Развитие ручной моторики и подготовка руки к письму ...

Развитие ручной моторики и подготовка руки к письму у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата

Чумаченко Виктория Викторовна

К детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата обычно относят детей с детским церебральным параличом (ДЦП). Детский церебральный паралич объединяет группу расстройств двигательной сферы, которые возникают в результате поражения двигательных зон и двигательных проводящих путей головного мозга. При ДЦП происходит недостаток или отсутствие контроля со стороны нервной системы за функциями мышц.
Причиной возникновения ДЦП считается раннее поражение мозга, обычно внутриутробное. Оно может происходить в результате перенесения матерью во время беременности различных инфекционных заболеваний, а также в результате интоксикаций, хронических заболеваний матери, «резус-конфликта» и др.

Иногда к ДЦП приводят такие причины, как нарушение родовой деятельности, асфиксия плода в результате обвития пуповины вокруг шейки плода.

Елена Бортникова

Развиваем математические способности. Для детей 3-4 лет. Тетрадь

Учимся играя
70x100/16 32 страниц. 2015 год.
Литур-К
Уважаемые родители и педагоги! Предлагаем Вашему вниманию математические задания для детей 3-4 лет. Малыши познакомятся с цифрами, научатся соотносить запись чисел 1-10 с количеством предметов, сравнивать числа в пределах десяти, определять понятия "больше", "меньше", "столько же". Также дети научатся узнавать геометрические фигуры, сравнивать предметы по длине, ширине, высоте. Тетрадь рассчитана на совместную работу взрослых и детей. Адресована родителям и педагогам для занятий с дошкольниками. Рекомендуем!

---

Игровые приёмы для автоматизации звука [с]

Игровые приёмы для автоматизации звука [с] в словах, словосочетаниях, предложениях (для коррекции лексико - грамматического строя речи).
Цель. Игра. Лексический материал. Работа над грамматическим строем речи. 1. Ед.ч, мн.ч сущ. «Один – много» «Волшебная палочка» «Продолжай-ка» Лиса, свинья, сон, колесо, лес, пояс, стадо, стог, патиссон, аист… Он –сад, они-… 2. Согласование колич. числ. и сущ., числ + прил. + сущ. «1,2,5,9» «Посчитай» Кого больше? Кого меньше? Сова Сытая свинья. 3. Согласование местоимений мой, моя, моё, мои с сущ. «Эхо» «Небо, звезда, месяц» Домики «Он, она, оно, они» «Исправь ошибку» Свинья, патиссон, солнце. Он усатая, она усатая, они усатые. Он босые, она босая, они босое, оно босой. 4. Образование сущ., прил. с уменьшительно – ласкательным суффиксом. «Большой – маленький» «Назови ласково» «В гостях у гномов» Сын, сук, сундук. Вкусный, соленый, красный, острый, кислый. 5. Образование притяжательных пр ...

---